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学科：九年级信息
课题：第1节数字气象站（2）
教学札记
主备人：贵
审核人：
师生共同回顾
激趣
师巡视，实时指导。
生谈收获。
教学目标：
知识与技能目标
加深理解数字气象站的工作原理及基本组成。
学会设计与制作小型数字气象站。
学会利用数字气象站进行探究活动。
过程与方法
首先师生回顾上节课的理论知识，为本节课做铺垫，在明确本课任务的情况下，师引导学生以小组为单位一起完成小型数字气象站的设计与制作，并在此基础上进行拓展归纳。
情感态度与价值观
体验物联网技术在数字气象站中的运用及给我们带来的便捷。
教学重点：小型数字气象站的设计与制作。
教学难点：气象站的程序设计原理。
教学方法：探究学习、任务驱动法、讲演法。
课时安排：1课时
教学过程：
导入
复习上节课已学知识：数字气象站的组成、工作原理、常用传感器及其作用，以及物创云平台上某校数字气象站的探究体验等。
师：同学们想不想自己也来设计一个可以发布数据的数字气象站呢？
布置本课任务：组建一个基于无线传输的小型数字气象站。
新授
项目分析
师呈现一个已经设计制作好的作品，并演示操作，与学生共同学习体会。
小型数字气象站的功能：
可以实现利用各种气象传感器实时采集天气数据并通过网站发布天气情况，用户可查询网站实时气象数据、最近一小时气象数据、最近一天气象数据、最近一周气象数据等内容。
设计与制作
器材连接
师呈现连接图示，并实时演示进行器材连接，学生以小组为单位，看图示，模仿操作完成。
程序设计
带领学生一起学习程序流程图
学生以小组为单位，打开“xDing”程序，进行程序编写，数据传输并由小组代表演示汇报。
物创云平台上“创建作品”
师适当提点，要求学生参考课本P111-112相关步骤说明，进行作品的创建。
个别小组代表呈现作品，演示交流。
全体完善作品创作，实现预期效果。
测试与优化
拓展
利用“某某组的小型数字气象站”，记录室外24小时的气温数据，归纳出其气温变化规律。
小结
本课你收获了什么？
教学后记：
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