新课标二年级语文下册第五单元公开课教学课件.pptxVIP

新课导入你们谁知道图中的故事讲的是什么？

课文12寓言二则二年级·下

1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字，会写“亡羊补牢、劝告”等5个词语。2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。学习目标

寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。知识锦囊

寓yù寓言则zé亡wáng牢láo圈juàn坊fāng原则死亡牢房羊圈坊间钻zuān钻洞huǐ后悔此cǐ焦jiāo筋jīn疲pí截jié从此焦急牛筋疲劳截取喘chuǎn喘气叼diāo叼走悔我会认

寓则亡牢圈焦筋疲截喘叼悔数羊儿！你能数到第几只“羊儿”？

wáng造句发洪水时应该往高处逃亡。结构组词逃亡死亡亡羊补牢笔顺独体结构我会写

láo结构组词牢固牢记画地为牢上下结构造句我们要牢记老师的教导。笔顺

zuān结构组词钻研钻洞钻牛角尖左右结构造句他潜心钻研化学实验。笔顺

quàn结构组词劝说劝告劝善惩恶左右结构造句妈妈劝告他要保持整洁。笔顺

diū结构组词丢进丢失丢三落四上下结构造句他将牛奶盒丢进可回收垃圾桶。笔顺

gào结构组词告诉告别自告奋勇上下结构造句我告诉你一个秘密。笔顺

jīn结构组词筋斗青筋钢筋铁骨上下结构造句孙悟空一个筋斗十万八千里。笔顺

pí结构组词疲倦疲劳疲惫不堪半包围结构造句她工作时间太久了，看起来很疲倦。笔顺

加一加贝+刂=则站-立+钅=钻牛+宀=牢换一换识字方法减一减忙-忄=亡

听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文

?自由读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？课文解读

一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。丢了羊劝他没有又丢了羊后悔窟窿羊圈

结合课文内容，猜猜“亡羊补牢”的意思？亡羊补牢丢失养牲畜的圈羊丢失后修补羊圈。

?认真默读课文，思考：羊丢失了几次？

两次一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。

一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。第一次丢羊

原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

讨论交流如果你是放羊人，这时候你会怎么做？我们来看看放羊人是怎么做的？

街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”着急、关心不以为然从他们的对话中可以看出他们的内心想法是怎样的？课文解读

◆把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！比一比这两句话有什么区别？课内拓展◆赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！

解析：多了一个“赶紧”，表达出了街坊的焦急和关心，表现了街坊的明智和热心，表达上更准确。

讨论交流思考：为什么养羊人会是不以为然的态度呢？说明养羊人认为羊已经丢了，修羊圈于事无补。

?养羊人不听劝告，产生了什么后果？课文解读

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。第二次丢羊两个“又”字表明悲剧再一次发生。

讨论交流如果你是养羊人，这时候你的心里会想些什么？想一想：

?这个人后来是怎么做的呢？课文解读

他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。说明养羊人意识到了自己的错误，知道了补救的重要性。

讨论交流你有哪些后悔的经历，说出来和同学交流一下吧！

他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

“赶紧”强调了修补羊圈的速度之快，比第一句更具体、生动。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。课内拓展比一比：

他堵上窟窿后的结果怎样呢？课文解读从此，他的羊再也没丢过。

内心的想法结果怎样第一次第二次丢了两次羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果怎么样？怎么说怎么做羊已经丢了，还修羊圈干什么？没有修羊圈羊又少了一只满不在乎现在修还不晚赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。羊再也没丢过非常后悔不知错知错改错

一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。这则寓言故事告诉我们什么道理？用自己的话说一说。

在我们的现实生活中有没有类似“亡羊补牢”的事呢？想一想：课堂练习

小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。

听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！