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《王冕读书》导学案
【学习目标】
1．学习本文一些重点实词、虚词的意义和用法，积累文言词语，培养学生学习文言文的能力。
2．熟练朗读课文，理解课文内容及重点句子的含义。
3.学习王冕专心读书的精神，鼓励学生要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识。
【重点难点】学习本文一些重点实词、虚词的意义和用法
【学习方法】自主学习合作交流展示提升
【学习导航】
文言翻译五字法：
? 留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。
? 替：用现代汉语词替换古义词。
? 调：调整语序使之符合现代汉语习惯。
? 补：补出省略的成分，使之意思完整。
? 删：删去没有实在意义的词，不译。
【课前热身】配乐诵读
【自主学习】
1.小组内读课文（轮读）
2.小组翻译课文，注意以下词语的解释(标注在书上)
（1）陇（2）挞（3）去（4）其
（5）窃（6）已而（7）依（8）之
（9）辄（10）痴（11）潜（12）或
（13）曷（14）策（15）蹊（16）听
（17）恬
我的疑问：
3.归纳通假字和古今异义字（归纳在书上）
通假字（1）陇
（2）策
古今异义
（1）或古义：（2）去古义：
今义：今义：
4.重点句考查，翻译
（1）窃入学舍，听诸生诵书。
（2）或牵牛来责蹊田，父怒，挞之。
（3）曷不听其所为？
（4）执策映长明灯读之。
【合作交流】【展示提升】
小组派代表串译整篇课文
齐读课文，理解课文内容（小组讨论）
（1）“儿痴如此”中的“此”指代什么。（用原文回答）
（2）本文通过哪几件事写王冕小时候读书的执着和专心。（自己概括）
（3）文中的王冕是一个怎样的孩子？那么从王冕少年时代的表现上看，你来分析一下他将来会是什么样的人呢？
（4）王冕与方仲永同样是聪明的孩子，他们长大后的人生结局却不相同，原因是什么？日后你应该怎么做？
【拓展训练】（作业）
请以《方仲永巧遇王冕》为题，展开想象，写一个片断，字数不限。（注意：1.创设一个情境2.以对话的形式写3.人物对话符合人物的身份）
【课堂达标】（认真学习、积极参与，相信你能完成的很好哦！）
检测过程中我的疑难整理
【反思感悟】
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