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《开心里个来》教案（详案）

教学目标：

1、能用活泼、欢快地情绪演唱歌曲《开心里个来》，了解歌曲的由来，感受江苏民歌的特点。

2、通过学习，能深刻体会到生活在这个时代的幸福，了解自己生活的城市、学校、家庭等发生的变

化，感受城市日新月异的变化、发展带来的喜悦和自豪。

3、能用自豪、喜悦的心情学习歌曲的数板部分，并尝试用打击乐或其它熟悉的物品为数板伴奏。

4、熟练演唱歌曲后，从民歌新唱和歌曲说唱的角度进行拓展，创作数板内容，大家一起唱一唱，借

此机会让孩子更加了解和热爱自己的家乡。

教学重难点：

1、数板内容中第一段说词出现了一个十六分音符节奏型××××，要求学生反复练习，跟上节奏，念

好说词“买本好书”，第二段念词中又出现一个后十六分音符节奏型×××，教师带领学生反复练习，念好说

词“我们和”。

2、让学生多听歌曲旋律，听清楚歌曲的演唱顺序，同时发现歌曲中出现的反复记号，利用听唱法学

唱歌曲。

3、演唱旋律部分时注意附点八分音符的节奏和“一字多音”的切分音节奏，带领学生反复练习，唱

准音高、节奏，体会江苏民歌的特点。

教学过程：

一、师生问好行礼。

二、听《开心里个来》伴奏音乐旋律，教师舞蹈展示开场。

1、师：最近呀，天气越来越暖和了，柳树也已经发芽了，你们猜猜这是到了我们最最喜欢的什么季节

啦？

2、生：春天。

3、对了，正是春暖花开、鸟语花香的时节到了。看着这美丽的春色，想想现在的幸福生活，老师情不

自禁地都想跳上一段了，你们想看吗？

4、生：想。

5、师：好，那我们就开始吧！

三、揭示课题《开心里个来》，完整听赏歌曲，熟悉旋律。

1、师：老师跳得怎么样？

2、生：好

3、师：给点掌声鼓励一下吧！

4、生：掌声鼓励。

5、师：你们觉得老师刚才跳舞的这段旋律情绪怎么样？

6、生：活泼欢快的、热闹喜庆的。

7、师：这就是我们今天要学习的歌曲，名字就叫《开心里个来》。

四、对比图片，总结第一段数板内容。

1、师：下面就请大家听赏这首歌曲，看看这首歌曲有什么特别之处？

2、生：这是一首说唱歌曲。

3、师：很棒，听得很仔细，这正是一首说唱形式的歌曲，而且说唱部分在说的时候特别的骄傲和自豪，

整首歌曲的情绪也很欢快、喜庆。

4、师：为什么这么开心呢？我们通过下面这组图片来找找答案吧。

5、师：过去的马路现在的马路过去的房子现在的房子

6、生：过去的马路窄小，现在的马路宽大、四通八达，过去的房子矮小，现在的房子都是高楼大厦

7、师：我们一起来总结一下吧，“想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里外。看今朝，高速高

路连北京，高楼大厦竖起来。”

8、师：原来我们的城市在发展、科技在进步，人们的生活水平也越来越高了，能不开心吗?

9、师：你们听出老师刚才在读这段内容时有什么特别之处吗？（老师加入了什么？）

10、生：节奏。

11、师：像这样在歌曲中，只念不唱，并且有固定的节奏，我们称之为“数板”。

12、师：这段数板是几拍子的？

13、生：2／4。

14、（1）师：一起来听一下这段数板在歌曲中的表现。

（2）师：好，请同学们和老师一起来念一念这段数板。

15、师：刚才这段数板是从我们的生活上体现了时代的发展和变化，那么我们的学习环境呢？我们的学

校有没有发生什么变化呢？

16、一起看图片来总结：“学校，盖新房，教室，明又亮，语音室，电脑房，OneTwoThreeFour,我

们和世界联网啦！”

17、师：我们来听一听这段数板在歌曲中的表现。和老师一起来念一念这段数板。

18、加入小快板为两段数板内容伴奏，让学生边打节拍边念说词。

（1）、第一段数板男生打快板伴奏，女生念说词。

（2）、第二段数板女生打快板伴奏，男生念说词。

19、师：接下来请大家再次完整地听赏歌曲，听一听歌曲的演唱顺序是什么？找一找旋律相同的乐句？

（指出歌曲中的反复记号。）

20、生：找到反复记号，说出歌曲的演唱顺序和相同的乐句。

21、师：带领生学习歌曲中两个旋律演唱部分。

（1）、学唱第一