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可编程控制器应用教学大纲

第一章继电接触器控制系统

教学目的与要求：

会正确使用常用电器;掌握直接起动控制线路;掌握正反转控制线路;掌握行程控制线路;掌握时间控制线路;了解其它控制环节。

教学方法：

继电接触器控制系统是可编程控制器应用课程包含的两大部分之一，本章节运用启发式教学和理论讲授与演示相结合的教学方法，主要讲授了常用控制电器、直接起动控制线路、正反转控制线路、行程控制线路、时间控制线路和顺序控制线路。重点讲授直接起动控制线路;正反转控制线路;行程控制线路;时间控制线路。

教学重点：

直接起动控制线路;正反转控制线路;行程控制线路;时间控制线路。

教学时数：10学时

主要教学内容：

常用控制电器

一、组合开关

二、按钮

三、交流接触器

四、继电器

五、热继电器

六、熔断器

七、自动空气开关

八、万能转换开关

直接起动控制线路

一、用开关直接起动

二、点动控制

三、连续运行

四、点动+连续运行

五、多点控制

正反转控制线路

一、正反转控制（加联锁）

二、正反转控制（双重联锁）

行程控制线路

一、行程开关

二、用行程开关控制小车电路

时间控制线路

一、时间继电器

二、具有终点停留的半自动工作循环控制线路

点及应用场合；PLC编程语言。

教学时数：3学时

主要教学内容：

概述

一、什么是PLC

二、特点

第二节PLC基本结构

第三节PLC的工作原理

第四节PLC技术性能

第五节松下电工PLC——FP1简介

第三章指令系统

教学目的与要求：

熟练掌握基本顺序指令；熟练掌握定时器TM、计数器CT指令；会画梯形图，会写语句表。

教学方法：

PLC是由继电器逻辑控制系统发展而来，用作数字控制的专用计算机，其发展初期主要侧重开关量控制方面。目前在数据运算、过程控制等方面的功能也逐步增强。与微机控制器相比，它更适合应用在开关控制量多、模型复杂性较低、工作环境恶劣而可靠性要求更高的场合。PLC的这一技术发展背景及主要应用场合也决定了其在软件开发上的特点，即有一套独特的编程语言和专门的指令系统。本章节运用启发式教学和理论讲授与演示相结合的教学方法，主要讲授PLC的指令类型、基本顺序指令、基本功能指令和控制指令，着重讲解PLC的基本顺序指令；定时器TM、计数器CT指令以及编程语言梯形图的特点、指令格式和指令系统和实现常见功能的梯形图实例。

教学重点：

基本顺序指令；定时器TM、计数器CT指令；梯形图，会写语句表。

教学时数：22学时

主要教学内容：

指令类型

一、键盘指令

二、非键盘指令

三、高级指令

基本顺序指令

一、ST、ST/、OY指令

二、/指令

三、AN、AN/指令

四、OR、OR/指令

五、ANS指令

六、ORS指令

七、PSHS、RDS、POPS指令

八、DF、DF/指令

九、SET、RST指令

十、KP指令

十一、NOP指令

基本功能指令

一、TMR、TMX、TMY指令

二、CT指令

三、F118UDC指令

四、SR指令

五、F119LRSR指令

控制指令

一、ED、CNDE指令

二、MC、MCE指令

三、JP、LBL指令

四、LOOP、LBL指令

五、CALL、SUB、RET指令

第四章FPWIN-GR软件

教学目的与要求：

学会使用FPWIN-GR软件

教学方法：

FPWIN-GR软件是松下电工株式会社为松下电工的FP系列可编程控制器而设计的松下编程支持工具，该软件可以在计算机上方便地输入程序指令，为使程序易读易懂，在程序中可加入中英文注释，它能够监控PLC运行时的动作状态和数据变化情况，还具有程序和监控结果的打印功能，为用户提供了程序录入、编辑和监控手段，是功能十分强大的PLC上位编程软件，本章节运用启发式教学和理论讲授与软件演示相结合的教学方法，使学生学会使用与掌握FPWIN-GR软件。

教学重点：

FPWIN-GR软件应用

教学时数：10学时

主要教学内容：

第一节基本功能

一、编程功能

二、注释功能

三、查找功能

四、调试功能

五、监控功能

六、系统寄存器的置位、复位功能

七、I/O分配

八、程序传输和管理功能

线编辑功能

打印功能

FPWIN-GR程序的起动

第三节FPWIN-GR编程软件窗口界面简介

第四节基本操作

第五节建立新程序

第六节添加注释

可编程控制器应用课程实验教学大纲

一、课程的目的、任务

可编程控制器是高等教育电子信息类学科的一门专业课,通过这门课的课程设计，使学生全面了解掌握PLC的结构与工作原理、PLC的基本指令及其编程方法，学会PLC控制系统的设计方法、PLC的选择接线、调试等。

二、课程的教学要求

在教学中，要突出“基础、实用、新型、能力”的方针，实验要在应用的基础上体现趣味性，激发学生的学习兴趣，