1.2信息系统的功能 教案 2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修2.docxVIP

教学共案

年级：高一年级学科：信息技术教案编号：

姓名

主备教师

集备时间

授课时间

年月日

教学课题

1.2信息系统的功能

授课班级

授课类型

新授课

教学目标

知识目标

1.通过分析实际的信息系统，知道信息系统的功能

2.理解不同功能类型信息系统的基本工作原理

能力目标

1.体验不同功能类型信息系统的应用方法

核心素养

1.理解计算机、移动终端在信息系统中的作用

2.树立利用信息系统进行咨询、决策的意识

教学重点

通过分析实际的信息系统，知道信息系统的功能

教学难点

树立使用信息系统进行咨询、决策的意识，并在生活中加以利用

教学策略

讲授法、任务驱动法

教学过程

二次备课（手写）

一、课题导入

知识回顾：

1.信息系统的组成部分

2.信息系统的分类并分别举例

思考：信息系统有哪些功能？

二、教学活动设计

学习任务1（学法、教法活动设计）：

观看视频《未来信息生活》

思考：

1.视频中哪些信息系统比较有趣？

2.举例说明信息系统的用途。

学习任务2（学法、教法活动设计）：

信息系统需求的调查

提问：你有没有忘记还书的经历呢？

是否有同学忘记借了哪几本书？

不同的信息系统其功能不同，工作原理也各不相同。

几乎所有的信息系统都包含五大基本功能：输入、存储、处理、输出和控制。

学习任务3（学法、教法活动设计）

体验事务处理系统

提问：在生活中，你利用信息系统处理过哪些事务？（刷卡买饭、网上充话费、网上自主学习......）

学生活动：选择一个信息系统，说说其基本功能是什么？你用它进行事务处理的过程是怎样的？尝试绘制事务处理流程图。

事务处理系统（TransactionProcessingSystem，TPS）能在数据发生处将它们记录下来，保存到数据库中供其它信息系统使用，实现预定的业务流程，提高事务处理效率并保证其正确性。

现代事务处理系统的显著特点是：

（1）具有在线处理功能。

（2）能够远程提交或取消事务。

学习任务4（学法、教法活动设计）

体验管理信息系统

提问：在校园学习生活中，你使用过下列信息系统吗？（学业成绩分析、调查问卷分析、图书借阅等）

选择其中一个，进行分析交流，感受管理系统的用途与意义，总结该系统的功能与用途。

管理信息系统（ManagementInformationSystem，MIS）是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、存储、更新、拓展和维护的系统。

学习任务5（学法、教法活动设计）

理解决策支持系统

决策支持系统（DSS）是以管理科学、运筹学、控制论和行为科学为基础，以计算机技术、仿真技术和信息技术为手段，针对决策问题支持决策活动的具有智能作用的人机系统。

学习任务6（学法、教法活动设计）

体验专家系统

学生活动：使用植物识别APP或网站，体验专家系统的功能，探究其工作流程和工作特点。

专家系统（ES）是一种在特定领域内具有专家水平解决问题能力的程序系统。

对比决策支持系统与专家系统工作原理的相同与不同之处。

相同之处：

（1）都有输入、输出、存储、处理、控制功能。

（2）都能够根据数据处理结果得出一定的结论。

不同之处：

（1）专家系统有一个环节是专业知识获得、处理后形成知识库。

（2）专家系统根据知识库由推理机对比综合数据库，用解释器自动给出结论或建议。决策支持系统需要人应用模型数据得出结论。

课堂测试

1.以下不属于事务处理系统的是（D）

A电子计算器B水费缴纳APPC机器人D电磁炉

2.以下属于管理信息系统的是（A）

A学术期刊网B农业专家系统C机器人D门禁

3.以下不属于决策支持系统的是（D）

A心理压力估计平台B天气预报网站C股票分析系统D伺服机器人

4.以下不属于专家系统的是（D）

A口语训练校正系统B植物识别系统C农业病虫害检测诊疗系统D安保金属探测系统

课堂小结

1.信息系统的五大功能

2.事务处理系统、管理信息系统、决策支持系统、专家系统

板书设计

双限作业设计

基础作业：

信息系统的功能有哪些？

能力作业：

选择一个常用的信息系统，阐述其类型、功能及工作流程。

拓展作业：

举例说明采用信息系统进行信息处理的优势。

课后反思：1：整体课堂教学情况：

2：学生学习方面情况：

3：教学目标（对照课标）完成情况：

4：亮点、优点：

5：不足（失误）：

6：后期整改措施或教学设想：