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初高中英语的衔接计划、措施和内容

左海学校张素洁

二十多年的英语教学经历中，发现初三升入高一的学生中成绩不差但经过

半个学期或一个学期的学习考试成绩明显退步与别人的差距越来越大，他们感

到学习英语很费劲渐渐失去了学习英语的兴趣有的甚至萌发了厌学的念头。这

是一个非常危险的信号。高一是中学阶段承前启后的一年，学生成绩的好坏关

系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。正所谓万事开头难，开得不

好后面的工作就难做，开好了后面的工作就好做得多。所以如何让高一学生顺

利完

该用户很懒，什么也没介绍

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