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家用电器教案

家用电器教案4篇

家用电器教案篇1

活动目标：

1、初步了解家用电器的特点和用途，培养幼儿对科技产品的兴趣。

2、知道基本的用电常识，培养幼儿的自我保护能力。

活动重点：初步了解家用电器的特点和用途，培养幼儿对科技产品的兴

趣。

活动难点：知道基本的用电常识，培养幼儿的自我保护能力。活动准备：小朋友的书中班（上）啊拉宁波

活动流程：

（一）认识常见的家用电器。

请你说一说，你家的哪些用具是需要用电才能工作的？它们都有一个共同的名字叫做家用电器。

（二）了解各种家用电器的用途和优点

请你说说这些家用电器给我们的家庭带来了哪些方便或好处？（有的家用电器方便我们的生活，如洗衣机、电饭锅，有的家用电器可供家庭娱乐如电视机）

如果没有这些家用电器，我们的生活会是什么样呢？

（三）知道安全用电，培养自我保护意识。

家用电器都有根长长的电线，你知道这是为什么吗？在家里使用家用电器时，应注意什么？

（四）总结。活动反思：

本次活动是建立在幼儿分散自主收集资料活动后的第一次集体活动，因此目标定位在让幼儿通过交流分享认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处，并对生活中的家用电器感兴趣。这符合幼儿的实际经验水平，幼儿在几天的收集探索中已获知了许多经验，于是他们内心对自己经验的求真欲被强烈的唤起。因此这次的集体活动是建立在适时介入的时机中。

在活动开始我通过使用自己家里的吹风机，引发了孩子们对活动的兴奋，我的提问还没说，他们就开始主动站起来说：“老师我家里也有吹风机，这是洗好头，用吹风机一吹头发就会干。”“老师，吹风机理发店里有许多。”“老师，那个插头用的时候要注意安全，会触电！”孩子们的说的欲望很强，思路也很宽，这给活动带来了好的开端。

中班的孩子在家里已经能够独立做许多事情，家里的一些家用电器他们也开始使用了，如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等，在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。孩子们对家用电器非常感兴趣，观看图片时，他们都能正确的说出家用电器的名称，遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来，于是我们的活动开始……

在了解家用电器的用处时，我们边看图片中的家用电器，边讨论家用电器的用处，在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了，每播放出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中，了解了这些家用电器全部用处，如在讨论洗衣机的用处时，许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西，而刘丞洋发表了另外的观点：“洗衣机洗东西时，不能洗硬的东西，这样洗衣机会坏掉！”经他这么一说孩子的思维也扩散了，马上沈林杰说：“洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来，然后再把衣服放到洗衣机

里！”在讨论家用电器的.用处时，孩子们不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意点。

在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……

这堂课来源于生活，又跟生活紧密联系，所以小朋友非常感兴趣，不仅学习了简单的使用方法，还增加了安全使用意识，非常有意义。

家用电器教案篇2

活动目标了解常用家用电器的用途及使用方法。

活动准备家用电器的图片，教师自制的家用电器。自制教具小房子活动过程

一、故事导入：

我们之前的好朋友Peter搬新家了，他们的家里刚刚装修好，今天啊，他请我们到他家里去做客，那我们一起去看一下吧!打开自制教具小房子第一页：我们快看，他们家里装修的好漂亮啊，还买了好多的新家具，咦~还有好多新买的家用电器呢!

这是什么呀?(老师指着电视机问)小朋友回答“电视机”，

然后再翻开第二页：我们来到了是厨房：哦，这个是什么东东呢?(老师指着电冰箱问)小朋友回答：冰箱。

然后老师翻开第三页：我们走进卧室啦，这里有一张又大又舒适的床，唉

~这个桌子上放的是什么呢?哪个小朋友知道呢?(老师指着电脑?)小朋友回答：电脑。

接着老师翻开第四页：小朋友看看这是他们家里的哪个房间啊?小朋友回答：“卫生间。那卫生间里挂在墙上的这个是什么呢?小朋友回答：热水器。

然后老师翻开第五页：有Peter的照片，老师模仿Peter的声音说：非常感谢你们来到我们家做客。Byebye。

师：刚才我们到Peter家里看到几种家用电器啊?孩：四种

师：都哪四种啊?

孩：电视机，电冰箱，台灯，热水器(分别请不同的小朋友回忆)小朋