挥向网吧的大砍刀.docx

刑法课上，老师播放了《挥向网吧的大砍刀》的视频给我们看。在《挥向网吧的大砍刀》中，犯罪嫌疑人的作案手法极其的凶残，犯罪时不计后果，用匕首、大砍刀对着网吧中的同龄人行凶，然后抢劫财物。这群犯罪嫌疑人连续作案，导致了多人受伤，一人死亡，性质十分恶劣。

看这个视频时我受到了很大的震撼。犯罪嫌疑人的行凶手法十分血腥，拿着匕首和大砍刀对着受害人行凶，麻木不仁，没有丝毫的犹豫，而这些犯罪的人正和我们是一样的年龄！这样的年龄本应该是充满着青春活力的青年，而他们，为何身上都充斥着血腥与暴力？！

我想，这并不仅仅与他们沉溺于带有暴力色彩的网络游戏有关，他们的家庭，他们所受的教育，以及他们所感受到的现代社会的冷漠有关，虚拟社会的成就感与现实生活的失落感形成了强烈的反差，在他们的心里滋生下仇恨社会的种子。

这群犯罪嫌疑人有个共同点，就是他们的家庭关系都不和谐。他们，或是与父母之间存在着代沟，缺乏交流；或是缺少来自父母的管教，与其他亲属生活在一起。我认为在一个孩子的成长历程中，家庭教育占有十分重要的地位。家庭是人生的第一课堂。家庭的温暖，可以让孩子感受到关怀的美好，从而推动着这个孩子向着善良、关心他人的方向走去。家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，缺乏好的家庭教育的孩子，往往心中会有一些阴影，在心理上存在一些问题，这些小问题如果不能在其他方面的教育得到解决，很容易就造成大问题，甚至悲剧的发生。一个孩子，在家里待的时间往往是比较长的，他们的性格，他们为人处事的方法大都受家庭的影响很重，父母的作用更是重中之重。父母是孩子的第一老师，我始终认为其他亲属，例如祖父祖母的管教是无法代替父母的教育。因为大多数的老人对于孙辈总是有着“隔代亲”的情节，宠爱着孙辈，孙辈做错了事也舍不得批评。一个孩子长期生活在这种环境下，很容易养成娇生惯养的性格，以自我为中心，认为自己的行为永远是对的。这样的性格走上社会就容易受到挫折，进而激发矛盾，成为问题的导火索。所谓“问题家庭出问题少年”也无不道理，这群犯罪嫌疑人缺失的家庭教育为他们畸形的成长埋下了祸根。

其次，我们也可以看到这群犯罪嫌疑人的受教育程度普遍不高，年纪小小就离开了校园，辍学走上了社会。我认为来自学校教育的问题根源在于我们的教育方针有些偏失。都说我们现在的教育是“素质教育”，但我认为我们的教育是披着“素质教育”外衣的“应试教育”。大多数的学校都追求着升学率，大多数的学生、家长看重的是能否进入一所好的中学，进而进入一所好的大学，接着找到一个好的工作。这样的思想本身并不错，但是这样的思想很容易的就造成了这样的局面，学校注重成绩，忽视了学生的思想教育——我认为无论是小学时的思想教育课，还是中学的政治教育课，对学生的教育作用并不是很大。我所希望的思想教育不是老师对着学生照本宣科式的教育，而是真正的深入学生的世界，了解学生的思想，给予有用的指导关怀，启迪学生思考，寻找树立正确的人生观、价值观、世界观，将思想教育付诸实践，而不是试卷上“三观”的概念默写。学校注重成绩，很容易就造成了对成绩优秀的学生与成绩差的学生的不同待遇，“优生”得到更多的赞赏与肯定，甚至偏爱，而“差生”不仅有自身成绩差所带来的自卑感，还要忍受来自学校、老师的忽视——我认为这是最大的伤害。很多的辍学的学生正是因此而离开学校。当校园这个伊甸园也失去了平等的对待，当我们的教育者本身存在着问题，我们的教育何谓“素质教育”？！我们又有何资格要求这些学生成为人才！？

从这个案例中，我们也可以看到他们法律知识的匮乏。倘若他们知道抢劫抢劫致人重伤、死亡的，处 10年以上有期徒刑、无期徒刑，甚至死刑，他们还会随意持刀抢劫

吗？或许有人会说他们的知识水平不高，是法盲。但是，法盲不等于犯法就可以不承担责任。法盲不是理由，任何人都不可以以法盲之名就随意犯罪。我认为法律精神的

普及，是建设法治国家一个重要内容。

缺少家庭的温暖，缺少学校的教育，当这些青少年踏上社会的时候，我们可以想象到他们的心理是如何的。社会本身就是一个冷暖的结合体，因为本身的复杂与人们激烈的竞争，它显现更多的是冷漠的色调。缺少家庭温暖的他们渴望关怀，过早离开校园的他们缺少生存的技能，在城市中他们是举步维艰、举目无亲的。城市生活的艰难给他们带来的是现实深深的失落。贫富分化的加剧，穷人阶层与富人阶层的地位不等，穷人生活越来越艰难，富人生活越来越奢华，这是我们现在这个社会的缩影。在这样不协调的社会中，“穷人”很容易产生“仇富”的心理，处于生活下层生活水平的他们心理是不平衡的，心中很容易就投下仇恨社会的影子。

我们可以想象得到他们为何会沉溺于网络游戏中。现实给他们的是深深的失落感，是自卑感，但是网络游戏中没有贫富差距，没有文化高低，没有家庭美满与否