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高一化学必修一教学计划10篇

高一化学必修一教学计划篇1

一、指导思想

坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实

验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能

力、创新精神和综合素质。

二、基本情况

1、学生情况分析

本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任

分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录取进

校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化

学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因

两个班为高一年级新生，教学中要特别注意在增进了解的基础

上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近，让他们亲

其师，信其道。

2、教学情况分析

对于高一新班级来说，学科老师的首要任务是培养学生良好的

学习习惯，让学生清楚化学老师对他们的基本要求，知道自己

能做什么，不能做什么。如果规定课前预习，课后复习，特别

是没有预习的时候，不允许学生进实验室进行实验。没有理由

不交作业。如果你在课堂上有任何问题，你可以举手提问。要

求学生准备课堂笔记，最好准备一本相关的教辅书。对化学特

别感兴趣，又有余力学习的同学，就利用周六进行训练。

本学期的主要教学任务是必修内容1，包括基本理论和概

念，以及元素和化合物的知识。在教学中，不仅要注重知识的

掌握，还要注重科学方法的培养和科学态度的形成。

三、本期教学目标

1、思想教育目标

面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、

文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新

能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主

义观点；针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生

树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。

2、能力培养目标

通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和

基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能

力；通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力、思

维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。

3、知识传授目标

本学期通过化学基本概念和元素基本知识的学习，一是让学

生掌握物质的量的基本概念并灵活运用；其次，通过氧化还原

反应和离子反应知识的学习，让学生牢固掌握化学术语的使

用。需要通过物质浓溶液的配制和碱金属、卤素性质的实验，

加深对相关元素化合物及其性质的认识。

四、教材分析

1、教学重点

(1)基础理论侧重于氧化还原反应、离子反应、物质的量(尤

其是物质的量)等基本概念，需要注重化学术语的应用和化学

计算技能的形成和提高。

(2)元素化合物的知识重点是钠、过氧化钠、氯气的相关性

质。氯气制备的关键是能够灵活运用相关知识解决实际问题。

（3）实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制

2、教学难点

（1）氧化还原的基本概念及应用。

（2）物质的量概念的建立及计算。

3、相互联系

本学期是学生从初中升入高中的第一个学期。学生需要一段

时间的磨合期来适应新环境。教师要协助班主任从过分在意的

初中阶段开始逐步改变学生，培养学生独立解决问题的能力。

其次，要迅速解决高中课时容量和难度大于初中、教师教学节

奏快于初中、作业多于初中的现状，尽快适应高中的学习生

活。

五、提高教学质量的措施

1、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教

学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持

以学生为中心。教师要突出合、帮助者、引导者的角色，要尽

量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。

2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用

基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学

性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和

建议。

3、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养

学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，

联系社会生活实际，培养学生的环境意识。建议学校开放实验

室，作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。

4、积极运用现代教育技术手段进行教学，以延伸课堂教学空

间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及

时解决教学中存在的问题。

5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单

元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及

时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主张以多做练习

的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学

生的能力本位，要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问

题的能力，

6.利用周六积极开展化学