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粤教版五年级科学下册全册教案

第1单元?身边的桥梁

1.平直的梁桥

教材分析：

《平直的桥梁》是《科学》五年级下册“身边的桥梁”单元中的

第1课，本课从满足桥梁承重和方便通行的需求入手，让学生通过模

拟活动，认识到要建造一座桥既要想办法增加承重能力，又要考虑如

何平稳通行的问题，通过本课的学习，让学生了解到梁结构对平直桥

面的支撑作用，是梁桥在生活中被应用的关键所在，现代许多桥梁都

是在梁桥的基础上设计并修建而成的。

本课的教学内容由两个活动组成。活动1“增强桥的承重能力”，

通过模拟实验，探究增强纸桥承重能力的方法；活动2“梁的作用”，

在上一个活动的基础上进一步探究既能承重又方便桥上车辆和行人

通行的桥梁结构。

教学目标：

科学概念目标：

1.初步了解梁桥的构造；

2.知道一定范围内，改变桥面的形状和结构能增强梁桥的承重能

力。

科学探究目标：

1.通过模拟实验探究使纸桥既能承重又方便通行的方法。

2.了解梁结构对桥面的支撑作用及梁结构在生活中的应用。

科学态度目标：

表现出对梁的结构进行探究的兴趣；

科学、技术、社会与环境目标：

了解社会的需求是桥梁发展的动力，桥梁技术的发展和应用对社

会发展有一定的影响。

教学重点：

知道增加桥面厚度、改变桥面形状能增强梁桥的承重能力。

教学难点：

通过模拟实验，用纸桥探究使梁桥既能承重又方便通行的方法。

教学准备：

PPT课件、小方盒若干、A4纸若干、双面胶、5g砝码若干。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、情境导入

PPT出示：琪琪和彬彬在桥头看到限重1.5吨的牌子。

提出问题：1.你观察到了什么？

2.两个小朋友在讨论什么？

3.有什么办法增强桥的承重能力呢？

桥在我们生活中处处可见，那么桥是怎样承受那么重的物体通行

的呢？这节课我们一起认识一下《平直的桥梁》。

二、活动1：增强桥的承重能力

为方便行人和车辆通行，人们在江河湖海上修建了桥梁。桥梁必

须具备一定的承重能力，才能让行人、车辆安全通行。

有什么办法能增强桥梁的承重能力呢？我们可以通过模拟实验

进行探究。尝试用一张纸，搭一座有一定承重能力的纸桥。

探究实验：增强桥的承受能力。

实验器材：纸若干、盒子、垫圈若干。

实验步骤：

1.按照图示的方法用一张纸搭建一座桥；

2.向搭建好的纸桥上一个一个的放砝码；

3.通过改变纸的形状或厚度来改变桥的承受能力；

4.记录不同类型的桥能承载的砝码个数。（波浪形、城垛型、重

复折叠的打印纸等等）

教师提醒注意事项：桥墩之间的距离要适中保持不变，通过改变

桥梁的形状或厚度来观察桥的承重能力。

学生分组进行实验，并填写记录表格。

学生汇报实验现象，教师归纳小结：梁桥的承重能力与梁的厚度

与形状有关。

三、活动2：梁的作用

PPT出示梁桥宽阔平整的桥面，利用教室内天花板的梁讲解梁所

起的作用。

刚才我们通过实验理解了增加厚度或改变形状都可以增强纸桥

的承重能力。但桥梁除了要有一定的承重能力外，还要方便通行，接

下来我们就通过模拟实验进一步研究，使纸桥既能承重又方便通行。

可以增强承重的结构上铺设平整的桥面，这样既能承重又方便行

人和车辆通行。

利用活动1完成的承重结构，进一步制作既能承重又方便行人和

车辆通行的纸桥。

学生分组进行实验，教师巡回指导。

小结：在桥面下面增加一些结构，这些结构增强了桥面的承重能

力。在桥梁建设中，工程师们运用这样的结构，这类结构就是“梁”。

这种以平直的梁作为主要承重结构的桥，就是梁桥。

四、拓展延伸

生活中有哪些地方应用到梁呢？PPT出示生活中梁的应用图片。

学生分组讨论“梁结构”在生活中的应用还有哪些？

学生分组汇报，教师归纳小结：梁可以增加桥梁和物体的承重能

力。在生活中，梁结构有着广泛的应用。

五、课堂小结

本节课学习了有关“桥梁”的有关知识，桥梁必须具备一定的承

重能力，才能让行人、车辆安全通行；梁桥的承重能力与桥的厚度与

形状有关，梁桥需要有桥面才能方便通行。

请同学们课后收集更多的有关梁桥的知识，并和同学们交流分享。

2.弯弯的拱桥

教材分析：

《弯弯的拱桥》是粤教版科学五年级下册第一单元“身边的桥梁”

中的第2课。本课让学生认识另一种常见的桥梁——拱桥。教科书展

示了生活中的拱桥，帮助学生认识拱形结构，以及它具有增强桥梁承

重能力的作用。

本课的教学内容由两个活动组成。活动1“生活中的拱桥”，引

导学生通过观察生活中各种拱桥所处的地形条件，探讨和了解拱桥的

结构特点。活动2“拱的作用”，要求学生利用A4纸盒方盒搭建拱形

结构，认识拱形结构具有增强桥面承重能力的作用。

教学目标：

科学概念目标:

1.知道拱桥的构造；

2.知道拱桥的承重能力比梁桥大。

科学探究目标：

1.通过探究实验，认识拱形结构的承重作用；

2.