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卡通动漫教案

10分钟：导入

20分钟：画画

20分钟;评讲作品和辅导同学画画情况

教学目标:1.指导学生欣赏卡通，使学生了解什么卡通及卡通画的类型

在老师讲解和指导，以及通过学生的临摹，逐步让学生掌握卡通画的表现方法

在欣赏卡通的同时，逐步激发起学生对卡通画的热爱。

教学过程:

(

(一）导入:同学们，你们看过那些印象深刻的卡通动漫呢,里面

有那些你卡通人物呢，今天我们就要开始精彩的放一些卡通动漫图片让同学们猜猜

（二）授课：正式进入主题，介绍卡通画含义。卡通画是由各种图形组成的，造型夸张、变形、拟人化，具有幽默感，如果再配上悦耳动听的音乐、夸张的动作和精彩的故事情节，能给我们带来开心快乐！然后，给出一些熟悉的卡通人物来提问，说出他的名字，为什么喜欢他。，

（三）在投影仪上放一些卡通画出来，是学生一下子进入

主题，其次是根据学生讲喜欢某某卡通时，我出示相应图片，渐渐引导学生归纳出卡通画造型特点。

（四）提问完毕，教师示范

（五）接下来让同学们来创作或临摹他们喜欢的卡通画，教师巡回指导。

最后展示同学的作品。问题带出新课

什么是卡通？（答案很多：动画就是卡通；动画片中的动物就是卡通；小朋友喜欢的就是卡通；大人和小朋友都喜欢的、非常好玩的就是卡通，等等，也有学生把个体称之为卡通）

让学生讲讲自己喜欢那些卡通画？为什么？（在学生讲地过程中，教师在屏幕上出示相应的图片）（这里学生过多的会回答是颜色、造型很漂亮；卡通片很好看，顺而喜欢主角；他的本事很大等。教师可指点学生怎样欣赏，从画面的整体到局部）

归纳出卡通画的造型特点（教师主要通过学生的答案来归纳）

卡通画的造型特点：生动活泼、简洁、鲜明、夸张

《卡通天地》说课稿

太平中学 冯顺波

尊敬的各位领导，各位评委：大家好！

今天，我说的课题是《卡通天地》。这一课题是由中央美院和浙美版合编的美术实验教材，它是八年级第一学期第三课第一课时的教学内容，在本册课本中属于“造型·表现与设计·应用”的学习领域，也是学生非常喜爱的内容之一。本课时我将引导学生对卡通的概念、种类以及表现方法作一个比较全面的了解，认真创作，以增强他们对美术的热爱，对生活的热爱，学会用艺术的眼光看世界。

八年级的学生对卡通艺术中的艺术形象都有一定的了解，并且具有一定的绘画基础，都有自己喜欢的卡通形象，例如：孙悟空、哪吒、机器猫、蜘蛛侠等艺术形象。但对于各国卡通艺术的发展历史和那些卡通艺术设计大师了解得甚少。大部分学生还没有亲自尝试自己动手制作卡通形象。有个别学生临摹过卡通形象，但还没有学生尝试进行卡通形象的创作。所以，学生的想象力没有得到充分的发挥，动手能力也相对较差。学生只是在电视、电影中接触一些比较优秀的卡通艺术形象，对劣质的卡通接触的少一些，那么让学生用健康的审美的眼光来分辨卡通的优劣就容易多了。

根据中学美术课程标准“解读中造型·表现”的要求，结合教材分析以及学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标是：1、认知目标：通过本课的教学，使学生初步了解卡通画的特点，帮助学生提高观察生活的能力和改变思考问题的方式，并掌握卡通绘画的一些基本要领；2、能力目标：指导学生在欣赏与创作中，对所学的知识渗透理解和扩散思维。3、情感目标：通过教学，增添学生的幽默和智慧，激发学生的想象力，学会寻找生活中的神奇和乐趣，丰富学生的精神世界。

根据教材内容和学生已有的知识水平、技能的具体情况，我制定本课的教学重点是通过欣赏、分析优秀的卡通形象，了解卡通形象的基本设计方法，学习运用夸张、变形、幽默的设计手法，尝试临摹或创作一个自己喜欢的卡通形象。难点是通过对卡通形象的欣赏与分析，学生能利用多种材料，独立进行卡通形象的设计。

为了突出重点，突破难点，我采用的教法是1、情景体验法。（来自李吉林的《情景教学实验与研究》）也就是师生分别展示卡通的相关图片和视频片段，师生共同体验，卡通艺术的形象以及夸张变形、活泼可爱、风趣幽默的艺术特点。从而激发学生学习卡通的兴趣；2、演示法。我向学生演示卡通形象制作全过程，可以让学生比较直观的学习卡通形象的制作方法。

我采用的学法主要是利用课件展示卡通相关的知识内容、卡通形象的图片资料以及卡通形象设计的过程，对学生进行学习卡通形象设计制作的方法给予指导。

通过以上分析，我对教学进行了一些课前准备，主要是通过让学生利用网络胡或者查阅有关的书籍，来收集有关卡通的知识、图片等资料，并进行整理，以备课上欣赏、分析、讨论，培养学生的收集和处理资料的能力。并将收集到的卡通画张贴在教室的墙壁上激发学生的学习兴趣。在此基础

上，我对教学过程进行了四个环节的设计，过程如下：

首先是“多媒体引入，创设情境，激发创作欲望阶段”，这一环节我是这样处理的：先利用视频展示《宝莲灯》、《猫和老鼠》、