17.3《电阻的测量》教学设计.pdfVIP

17.3《电阻的测量》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1．进一步掌握电压表和电流表的使用方法。

2．加深对欧姆律的理解及应用，会根据实验数据画定值电阻和灯泡的电

流与电压的关系图。

3．知道伏安法测电阻的原理，会设计电路图，连接实物，会使用电流表和

电压表测电阻。

（二）过程与方法

学会使用伏安法测量电阻，会处理连接电路时出现的问题，学会数据处理。

（三）情感态度和价值观

熟练使用测量工具测量物理量，在实验中提高动手能力，养成良好的实验习

惯，提高实验素质。

二、教学重难点

本节是一节实验课，利用伏安法测电阻是电学中的一个基本实验，对于现阶

段的学生也是一个综合性较强的实验。测电阻实验是对前面欧姆律变换式的具

体应用，既是加强学生对欧姆律的理解和掌握，同时也给学生熟悉电路连接方

法，巩固电流表和电压表的使用，利用滑动变阻器调节电路中的电流和电压等，

学会对数据处理及减小实验误差的方法。根据实验原理设计电路图，并且能用滑

动变阻器来改变待测电阻两端的电压，会对实验数据处理得出结论是本节的教学

重点。本实验中除了学生设计并进行实验外，还需要学生记录、析实验数据，

针对不同的测量对象，处理数据的方法不同。正确引导学生分析实验数据，发现

规律，加深对电阻概念的认识是本节教学的难点。

重点：根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端

的电压，对实验数据处理，得出结论。

难点：正确引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。

三、教学策略

本节内容是欧姆律的应用，先从欧姆律的变换式开始，根据可以

发现，只要测量出某电阻两端的电压和通过的电流就能算出电流，从而得出伏安

测电阻的原理。根据测量原理学生设计出电路图，为了减小实验误差，需要进行

多次实验，设计实验数据记录表格。学生组实验，记录实验数据，析数据可

以发现，待测电阻中的电流与其两端电压成正比的，即电阻值大小几乎不变，求

出多次测量的平均值。再测出小灯泡在两端电压不同时的电阻，析实验数据，

灯泡在不同电压时的电阻不同，灯丝的电阻不能通过求平均值减小实验误差。

四、教学资源准备

多媒体课件整合网络、电源、电压表、电流表、开关、未知阻值的定值电阻、

规格已知的小灯泡、滑动变阻器、导线若干。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

创设情景回忆欧姆律的内容及表达式，学生回忆上节课的内容，说出为本节学习

如何使用欧姆律计算电流、电压和电欧姆律的内容。可以利用公式变作知识准备。

（5

阻？换来求不同的物理量。

钟）

引入新课如何测出电阻两端电压、电阻中学生思考，回答。为本节学习

的电流？作实验操作准备。

（5

钟）导体的电阻如何测量呢？

测量定值电阻的阻值学生根据回顾欧姆律变换

式，可以得出电阻大小可以使用

◆问题引

如何测量一个定值电阻的阻值大

小？进行计算。思考提出的问

题。

◆设计实验

新课内容

1．实验原理。

根据欧姆