专题29 非连续性文本阅读探究（四大考法，三个知识点）（讲练）-2024年中考语文二轮复习讲练测（全国通用）（解析版）.docxVIP

非连续性文本阅读

专题29非连续性文本阅读探究

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【课标要求】 2

【考点解读】 2

【提问形式】 2

【命题趋势】 2

3

3

考法一文本的理解与分析 3

考法二材料信息提取与概括 6

考法三发表观点看法，谈启示，提出合理化建议措施 9

考法四多则材料之间分析侧重点 11

12

知识点一非连续性文本阅读“四步法” 12

知识点二理解文意，提取整合材料信息技巧 13

知识点三解决具体问题，开放拓展感悟 15

15

【课标要求】

2022版课标中对于非连续性文本阅读的考查，有如下几点。

1.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

2.能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

3.注意引导学生客观、全面、冷静地思考问题，识别文本隐含的情感、观点、立场，体会作者运用的思维方法，如比较、分析、概括、推理等，尝试对文本进行评价。引导学生基于阅读和生活实际，开展研讨等活动，表达要观点鲜明、证据充分、合乎逻辑。

【考点解读】

所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。

【提问形式】

1.选择对文本材料理解和分析错误的一项

2.结合材料，针对XX观点，提出合理化建议。

3.两则材料都提到XX问题，但侧重点不一样，请具体分析。

【命题趋势】

非连续性文本阅读，是最近几年被重视和考查的一种新的题型，它和以前语文综合运用考查中的“图文分析题”“材料分析题”等题型一脉相承，也可以说是由这种题型演变扩大而来的。可以预测，以后的中考这种考查形式会成为常态。应给予足够的重视，须多加强这种题型的训练。

1.考查形式灵活多样。非连续性文本蕴含丰富的信息资源，其话题鲜活，信息量大，概括性强，言语理解与表达问法新颖，题目设置机动灵活。

2.具有较强的探究性。阅读材料中明显的信息容易获取，而分辨隐含信息较为困难，考生要善于抓住文中负载信息的关键词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息，并整合语言，简洁、准确地表达。

3.注重个性化阅读体验。考生阅读材料时，要求他们具有一定的转换认知能力，即必须联系积累的知识经验及生活体验去解释文本的意义，注重提高个性思考和判断能力，并提出自己对文本的形式和内容进行反思与评价。

考法一文本的理解与分析

（2023·四川德阳）阅读下列文段，完成下面小题。

材料一

“深蓝1号”收鱼忙，“远海牧鱼”出新招

①（2021年）6月21日凌晨4时许，高大的中心立柱刺破海水，张开连廊“伞骨”，紧抓两个足球场大小的八角箱体——一个大型深海渔场浮出水面，这就是青岛国家深远海绿色养殖试验区“深蓝1号”网箱。壮观的国产深远海三文鱼收鱼行动第一次在这里展开。

②7时许，吸鱼泵轰隆开启，几十秒的短暂空吸后，便有青黑色鱼影从管道中穿梭而至，场面很是壮观。当天，收鱼3000余条，成活率达到80%，平均体重超过4千克，品质达到了欧盟出口标准。

③“众所周知，海水养殖三文鱼集中在挪威、智利等冷水海域，在温暖海域养殖成功，我们是世界上第一个，也是目前世界上纬度最低的远海三文鱼养殖场。”该项目的技术支撑团队专家、中国海洋大学教授董双林告诉记者，“这要感谢我们坐拥黄海冷水团这个水质优良的水体。这处位于黄海中部洼地深层及底部、覆盖面积与山东省相当的水体，温度、水质、溶氧量等指标都是冷水鱼生长的绝佳之地，成为了养殖三文鱼的不二之选。”

④如果说冷水团是养殖三文鱼的“天然雨林”，“深蓝1号”便是孕育三文鱼的“智能襁褓”。这座相当于40个标准游泳池大小、质量超过1500吨的“巨无霸”，设计研发突破了总体设计、沉浮控制、鲨鱼防护等多项核心技术，是我国在深远海渔业养殖装备自主设计研发上取得的重大突破，具有完全独立的知识产权。

⑤“通过中央立柱及8根气柱的注水注气，我们独创了整个网箱的沉浮设计。夏天表层水温过高时，我们将网箱下沉至海面25米下的冷水团所处位置；冬季底层水温较低时，我们就将其上升至温暖区域。总之，无论冬夏都可以保证三文鱼在适宜的水文环境中生长。”董双林介绍道，“我们还独创了深海养殖的鱼鳔补气技术，让在深水水域的三文鱼不再因鱼鳔缺气而导致畸形。”此外，机器洗网、死鱼回收、