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学前班拼音ang教案

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学前班拼音ang教案

前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

一、学习目标：

1、学会鼻韵母ang.engingong,能认清形，读准音，会读四声，能正确书写。

1、学会整体认读音节ying，会读四声;

2、练习拼读声母和介母i.U与ang相拼，声母和介母I与ong相拼的音节，巩固拼读方法，提高拼音能力。

二、教学重点、难点：

重点：

掌握鼻韵母ang,eng和整体认读音节。Ying的音，形及它们的四声。

难点：

后鼻韵母的发音方法。

三、教学过程：

（一）复习检查：

1、抽读卡片：

an.en.in.un.ün

追问：

这些韵母都是什么韵母?“n“叫什么?

（前鼻韵母）（前鼻尾音）

过渡：

今天我们不要继续学习四个鼻韵母，它们叫后鼻韵母

（二）、新授：

1、学习ang.

（1）出示投影片：

问：

图上画的`是什么?

（2）指导读音。

aāngángǎngàng

师：

“灯”的音节的韵母部分就是eng.

范读–––––仿读–––––指名读––––––齐读

追问：

我们是怎样学会eng的读音?eng也是什么韵母?

（3）读四声：

出示：

ēngéngěngèng

指名读–––––范读–––––指名读––––齐读

3、学习ing.

（1）出示投影片：

问：

图上画的是什么?这个韵母怎样读?

（两人一组讨论学习）

（2）检查学习效果：

指名说–––––指名读–––––评议

（3）指导读音;

师“鹰”的音节中的韵母部分就是ing，发音时，单韵母与后鼻音要连读。

（4）读四声。

板书：

īngíngǐngìng

范读––––仿读（领会发音方法）–––––指名读

4、学习ong.

（1）出示投影片：

问：

图上画的是什么?这个韵母怎样读?

（自学ong）

（2）检查学习效果：

指名说–––––指名读–––––评议

师：

“钟”音节的韵母部分就是ong，发音时，音韵母与后鼻母尾音要连读。

（3）读四声：

板书：

ōngóngǒngòng

反复范读––––仿读（领会发音方法）––––––指名读

5、总结鼻韵母的发音方法：

angengingong

观察：

这四个鼻韵母的尾音都是–––––ng后鼻韵尾音，不是声母n/g，要读准––––ng的

发音，要把舌根抬起来抵住上后部，发鼻音，让气流鼻腔出来。

6、巩固练习：

（1）听音练习：

师读韵母，生判断是前鼻母还是后鼻韵母。

（2）判断练习：

板书打顺序混合在一起的前后鼻韵母，指名学生按类分出来。

7、学习整体认读音节ying

（1）板书：

ying

师：

整体认读音节ying的一声就是是老鹰的、“鹰”范读―――指名读––––齐读。

（2）学习四声。

Yīngyíngyǐngyìng

指名读–––––齐读

8、指导写书：

1、angengong占中下格

2、ingong占下中下三格

9、拼读练习（轻声）（1）

出示：

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