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高中地理课题题目

篇一：高中地理研究性学习课题

高中地理研究性学习课题

1．你的家乡有哪些资源优势？目前对这些资源利用的现状如

何？要促进家乡资源可持续利用及人地关系协调发展，需要采

取哪些措施？你能为此做哪些工作？

2．调查当地某一旅游景点，分析该景点的形成条件，并提出

发展建议，思考发展旅游业对当地的影响。

3．当地有没有突出的环境问题？如果有，探讨该环境问题的

现状、产生的原因及影响，并提出可行的防治措施。

4．观察你熟悉的某交通路线（或路段）常出现的交通问题，

分析产生的原因，提出解决的办法。

5．调查各种生活垃圾所造成的污染。你认为采取哪些措施会

减少垃圾污染？实施这些措施需要哪些部门的参与？你计划用

什么办法协调这些部门间的联系，促使其共同参与治理垃圾污

染？

6．你的家乡附近有山地或丘陵吗？如果有，目前该山地、丘

陵开发和保护的现状怎样？你对此有何看法和建议？

7．近几年来，你家乡农村的种植业结构有什么变化？为什

么？

8．当地有没有人外出谋生？到什么地方去谋生？有没有外地

人来本地工作？他们主要从事哪些行业？这种人口流动的现象

说明了什么问题？

9．统计自己衣食住行所使用的各类商品，哪些是本地、本国

生产的，哪些是外国生产的。你从中受到哪些启示？请用所学

的知识加以分析说明。

10．你的家乡附近有河流、湖泊或池塘吗？如果有，自你记事

以来，它发生了怎样的变化？你是否满意这种变化？请分析河

流（湖泊或池塘）变化的原因，并为该河流（湖泊或池塘）的

发展前景提出自己的设想和建议。

11.连续一周收看中央电视台的“新闻联播”节目，记录与地

理有关的报道。选择其中的一则报道，用所学的地理知识进行

讨论、分析或评论。

12．调查你居住的城镇是否已有建设与发展的科学规划。你对

家乡的城镇规划有何建议？请给有关部门写一封可行性建议

书。

13．你所居住的乡村是否需要进行科学规划？请你用所学的地

理知识绘制一幅简单的规划图，为家乡建设与发展的美好图景

出谋划策。

14．假如你的学校建筑可以像玩具积木一样移动到你想任意选

择的地方，如大城市、小城市、北方、南方、沿海、内陆等

地，你将选择何处？请用你学过的自然地理和人文地理知识，

说明你所选择的依据和道理。

15．在电话簿里查找本地主要的大学、机关、工业公司等单位

的地址，并把它们标到地图上，分析其分布规律，并阐述你的

看法。

16．把学生分成五个组，假设分别到地球上的某类型自然区域

（如热带草原、热带沙漠、热带雨林、高山地区、极地等）走

访或旅游，要求学生思考去适应那里环境所必须携带的物品，

并说明携带这些物品的理由。

17．请将你居住的城市划分为若干功能区（利用该城市的地

图）。你对这种已经形成的功能区有何评价？请你根据自己对

城市合理发展的思考，在地图上划分出新的功能分区，比较两

者的异同，并就此发表个人见解。

18．设计一份对当地居民环境意识的调查问卷，开展调查，统

计、分析调查结果，提出社会环境教育的建议。

19．结合当地情况，了解自然灾害对人民生活、经济发展造成

的危害，提出减轻和防治灾害的建议。

20.新闻联播与“地理”

21（.某地）公交线路现状与规划设计22.“三圈环流模型”

制作23地域气候变化的“蝴蝶效应”24.调查家族人口的增

长和迁移

25.读（某地）地图和照片研究（某地）的变化

26.我的一日生活与自然资源27.火山模型的制作

28.（某地）水资源利用存在的问题与对策

29.中国民族服饰与地理环境之间的关系研究

30.（某地）人口分布与学校的布局

篇二：2014年度各学科研究课题选题参考

附件1

2014年度驻马店市基础教育教学研究课题

各学科选题参考

重点提示：本选题参考是基于我市基础教育课程改革的形势与

任务，以及各学科教育教学研究的现状与趋势提出的，虽然给

出了比较具体的研究范围，但其中仅有极少题目适合直接用作

具体的研究课题名称，大部分题目还需要细化、分解。为此，

各地教育、教研、管理工在筹备申报立项的过程中，可以参考

但绝不可拘泥于这些题目，应从自己所处的地域或学段实际出

发，针对所属学科的内涵、外延或要素、特点，运用科学、合

理、适切的研究方法，发挥课题组自身优势，自拟研究方向，

选定科学性、可行性、可操作性、独创性都比较强，且在一定

范围内具有普适性、有推广价值的具体研究课题，力戒那些科

学性差、脱离实际、大而无当、力不从心的研究选题。

01中学语文1)中学语文教师专业素养提升的理论与实践2)

中学语文