《幼儿园保育教育质量评估指南》培训解读课件.pptx

幼儿园保育教育质量评估指南

目录CONTENT台背景与意义基本思路总体要求评估内容0506评估方式组织实施

目录CONTENT评估指南》内容单击此处添加标题重点解读——教育过程单击此处添加标题05促教师专业能力提升“几步走”

一、出台背景与意义

（一）背景为深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全教育评价制度，促进学前教育高质量发展，根据中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》都明确要求，国家制定幼儿园保育教育质量评估指南，完善幼儿园质量评估标准。恰逢其时，学前教育实现了基本普及目标，教育部于2022年2月10日颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》。

（二）意义《幼儿园保育教育质量评估指南》的出台是学前教育界里程碑式的文件，它贯穿幼儿园保育教育的全过程，聚焦影响保育教育质量的关键要素。同时，也是引导幼儿园深入落实《纲要》和《学习指南》的指挥棒，幼儿教师则需要和谐统一的把其中的要点呈现在教育过程中。它给我们发出了两个信号：一是，学前教育进入质量内涵式发展阶段；二是，强调学前教育质量提升的同时特别尊重幼儿发展需要，充分尊重幼儿。研读评估指南把握思想引航

《幼儿园保育教育质量评估指南》构建了幼儿园保教质量评估指标体系，勾画了有质量的幼儿园保教的基本样态。旨在坚持保育教育结合，以游戏为基本活动。从专业性来看是科学的、符合幼儿身心发展特点和规律的幼儿园教育根本。儿童为本以评促建

二、基本思路

立足建立科学评估导向，促进幼儿园保育教育质量，总体把握：一、体现引领性坚持社会主义办园方向，全面贯彻党的教育方针(贯彻落实了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的科学质量观)，引导幼儿园树立科学的保教质量观，尊重幼儿年龄特点和发展规律，推动幼儿园不断提升科学保教水平。二、体现针对性聚焦落实促进幼儿身心全面和谐发展的培养目标和深化幼儿园教育改革的重点任务，着力扭转地方幼儿园质量评估存在的问题，不断改进幼儿园保教质量。

三、体现发展性充分发挥教育评估的引导、诊断、改进、激励功能，强化过程评估，重点关注保育教育过程质量，关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，支持幼儿园自我诊断、自我完善、自我提升。四、体现操作性对评估的重点内容、关键指标和具体考查要点，以及评估方式、组织实施等方面提出明确要求，为地方具体实施提供了可操作的指引，确保导向清晰，解决实际问题。

三、总体要求

落实立德树人根本任务，引导幼儿园树立科学的保教质量观，遵循幼儿发展规律和教育规律，完善以促进幼儿身心健康发展为导向的学前教育质量评估体系。推动幼儿园不断全面提高保育教育水平，要坚持儿童为本，坚持科学评估，坚持以评促进等基本原则，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。（一）指导思想

1.坚持正确方向。坚持社会主义办园方向，践行为党育人、为国育才使命，树立科学评价导向，推动构建科学保育教育体系，整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。2.坚持儿童为本。尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保教结合，以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展。3.坚持科学评估。完善评估内容，突出评估重点，改进评估方式，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向。4.坚持以评促建。充分发挥评估的引导、诊断、改进和激励功能，注重过程性、发展性评估，引导办好每一所幼儿园，促进幼儿园安全优质发展。（二）基本原则

四、评估内容

理清思路有效关联指导行动强调要坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量，评估内容围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点。AISASA5A4A3A2A1教育过程思想领航方向指导办园方向反思、回顾与成长教师队伍学习、调整与改进保育与安全学习、改进与提高环境创设

五、评估方式

《评估指南》着力从三方面改进优化评估方式，切实提高评估工作的科学性、有效性。

六、组织实施

《评估指南》的组织实施作为各地学前教育专业队伍建设和专业人员培养的契机，整体带动学前教育质量的提升，从而实现学前教育发展从普及普惠到安全优质的重点转移。整合各项评估工作，常态化的自我评估，增效提质，是实施评估的基本要求。

七、《幼儿园保育教育质量评估指南》内容

具体内容《幼儿园保育教育质量评估指南》内容

主要包括以下五个方面一、办园方向围绕“品德启蒙、