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五年级上册语文优生后进生临界生辅导计划

五年级上册数学优生、后进生、临界生辅导计划

转眼间我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更

好的成绩，特制定数学培优辅后及临界生的教学计划：

一、指导思想

勇于克服困难，勤于无私奉献是每一个优秀教师的不懈追求，本

着让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可没有差

生，只有差异的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，

让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成赶、

帮、超的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学

质量。

二、基本情况分析

经过上学期的接触了解，全班学生的数学成绩有了不同程度的进

步。总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，

但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生基础知识不太

乐观，历次语文考试分数较低。班上的部分男生还没有形成良好的学

习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是

特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：上课时善

于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总

人数的20%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能

较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上

的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还

有待进一步激发。基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上

课不能积极发言，不能够按时完成作业，缺乏一定的学习方法及学习

毅力，不能够严格要求自己。

三、任务目标

1、认真落实培优辅后工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想

教育工作，培优和辅后同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、通过培优辅后活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语

文的重要性，激发学习语文的兴趣。

4、辅后对象：

5、培优对象：

6、临界生：

四、方法措施：

1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是

以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在吃透两头的基础上，

通过分层教学目标的设计和实施，使优生吃得饱，后进生吃得了，快

者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、教师坚持做到每节课层级化训练分明，练习由浅入深，体现层

次性，既有双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等

生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，

多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及

时完成相关作业。

4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发

展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和

生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励

下，另行自我发展，找到自己的长处。

5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习

纪律等方面提出科学而严格的要求。

6、转变教学方法，在教学中，将重视结果的教学尽量转变为重视

过程的教学，注重再现知识生、形成的过程，引导学生去探究、去

发现。

7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、

动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发

挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。