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小学五年级科学下册实验报告单
小学五年级科学下册实验报告单
1
年级 五年级 人数 34 时间 2016.3.4
实验名称 杠杆省力实验
实验器材 简单机械实验盒1个，钩码1盒，测力计一个。
1、组装实验仪器：将杠杆称组装好。
2、实验：先用测力计勾起一个钩码并记录读数；将钩码挂在离杠杆称转动轴近的一端，在离杠杆称转动轴远的一端用测力计将钩码拉起，并记录读数。
3、汇报观察到的现象：用测力计勾起一个钩码时读数50克；用杠杆称将钩码拉起时读数20克。
实4、讨论这说明了什么。
验5、得出结论：使用杠杆可以省力。过
程及步骤
使用杠杆可以省力。
实验结果
1
年级 五年级 人数 34 时间 2016.3.9
实验名称 杠杆平衡原理
实验器材 简单机械实验盒1个，钩码1盒。
1、组装实验仪器：将杠杆称组装好。
2、实验：将3个钩码挂在离杠杆称转动轴的一格处，在杠杆称转动轴的另一端挂1个钩码使杠杆称平衡，并记录格数。用不同数量的钩码进行实验。
3、汇报观察到的现象：将3个钩码挂在离杠杆称转动轴的一格处，在杠杆称转动轴的另一端的3格处挂1个
实 钩码使杠杆称平衡。
验 4、讨论这说明了什么。
过 5、得出结论：动力臂越长越省力。程
及步骤
动力臂越长越省力。
实验结果
1
年级 五年级 人数 34 时间 2016.3.11
实验名称 轮轴省力实验
实验器材 简单机械实验盒1个，钩码1盒，测力计一个。
1、组装实验仪器：将轮轴称组装好。
2、实验：先用测力计勾起一个钩码并记录读数；将钩码挂在轴上，用测力计通过轮将钩码拉起，并记录读数。
3、汇报观察到的现象：用测力计勾起一个钩码时读数50克；用测力计通过轮将钩码拉起，读数20克。
4、讨论这说明了什么。
实 5、得出结论：使用轮轴可以省力。验
过程及步骤
实 使用轮轴可以省力。验
结果
1
年级 五年级 人数 34 时间 2016.3.16
实验名称 动滑轮省力实验
实验器材 简单机械实验盒1个，钩码1盒，测力计一个。
1、实验：先用测力计勾起一个钩码并记录读数；将钩码挂在动滑轮上，用测力计通过动滑轮将钩码拉起，并记录读数。
2、汇报观察到的现象：用测力计勾起一个钩码时读数50克；用测力计通过动滑轮将钩码拉起，读数30克。
4、讨论这说明了什么。
实 5、得出结论：使用动滑轮可以省力。验
过程及步骤
使用动滑轮可以省力。
实验结果
1
年级 五年级 人数 34 时间 2016.3.23
实验名称 斜面省力实验
实验器材 简单机械实验盒1个，钩码1盒，测力计一个。
1、组装实验仪器：将斜面组装好。
2、实验：先用测力计勾起一个钩码并记录读数；将钩码挂在测力计上在斜面上滚动，并记录读数。
2、汇报观察到的现象：用测力计勾起一个钩码时读数50克；将钩码挂在测力计上在斜面上滚动读数30克。
4、讨论这说明了什么。
实 5、得出结论：使用斜面可以省力。验
过程及步骤
使用斜面可以省力。
实验结果
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