第3课-土壤与植物-粤教版三年级下.pptxVIP

粤教科技版小学科学三年级下册第1单元土壤第3课土壤与植物

花生生长的好坏和土壤种类有关吗？这些花生长得真好。和这里的土壤有关吗？

花生是一种地上开花、地下结果的植物。花落后长出的果针要伸入土壤中才能形成果实。

地面上能看到花生的果实吗？

花生的果针

花生的果实在地下

尝试用竹棒戳一戳沙质土、壤土和黏质土，比较它们的疏松程度，说说哪种土壤更适合种植花生。

观察沙质土、黏质土和壤土，比较它们的疏松程度及在透水、保水方面的差异，把发现记录下来。三年级下第3课土壤与植物粤教版三年级下第3课土壤与植物粤教版

三年级下第3课土壤与植物粤教版三年级下第3课土壤与植物粤教版

植物的生长一般都离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物。三年级下第3课土壤与植物粤教版三年级下第3课土壤与植物粤教版

查阅资料，了解沙质土、壤土和黏质土分别适宜哪些植物的生长。水稻应该种在哪种土壤中呢？三年级下第3课土壤与植物粤教版三年级下第3课土壤与植物粤教版

尝试用合适的土壤栽种一株仙人掌。三年级下第3课土壤与植物粤教版三年级下第3课土壤与植物粤教版

1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。6.起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。三年级下第3课土壤与植物粤教版三年级下第3课土壤与植物粤教版