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苏教2017课标版科学一年级下册《2单元 水 5 玩转小水轮》优质课教学设计_10.pdf

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玩转小水轮

学习目标:

1学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。

2了解如何让小水轮转得更快,认识水流有力量。

3通过看图片和相关视频,列举人类对水力资源的利用以及生活中常见水利发电等科

技给人类生活带来的便利。

教学重点

知道水有力量,并尝试通过实验发现水流量的大小和水位的高低会响小水轮转动的

快慢。

教学难点:在让小水轮转得更快的活动中,能有意识地进行公平对比。

教学准备:

1教师准备:人类对水资源利用的相关图片、视频。

2学生分组材料:厚约2厘米的胡萝卜1段、塑料片4片、长铅丝一根、水槽、一次

性纸杯、漏斗1个、水杯、水。

一、导入新课

1示水车转轮,点明课题。

2示身边的材料,通过视频介绍水轮的做法。

3组织小组利用胡萝卜、塑料片等身边常见的材料,制作一个小水轮,不断调整,尝

试转动小水轮。

(设计意图:通过小水轮的转动,引发学生好奇心。)

二、探索用水的力量让小水轮转的更快。

1演示各小组小水轮转动情况,思考根据同学们玩小水轮和平时的生活经验,你们认

为应该怎么样判断小水轮转动的快与慢?

反馈:观察水花,水花越多,水轮转动的越快。

2提探究任务:怎么样让小水轮转得更快?请大家自主探索并实验验证。

3组织学生分组实验,探究水流量的大小对小水轮转动快慢的响,教师演示。

4教师合学生共同演示:水位高低对小水轮转动的响。

5得结论:水流量越大,小水轮转得越快;水位越高,下水轮转得越快。

6能不能用纸杯代替漏斗做这个实验?引导学生展开讨论。

(设计意图:通过两组探究实验,引导学生发现水流量的大小、水位的高低对小水轮

转动的响,初步建立公平实验的思想)

三、拓展水力资源的应用。

1播放视频和图片,展示人类对水资源的应用。

(设计意图:拓展学生视野)

四、总结

节约用水思想。

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