浙江省高等教育自学考试学前游戏论真题2010年10月 .pdf

浙江省高等教育自学考试学前游戏论真题2010年10月

(总分：100.00，做题时间：150分钟)

一、课程代码：00399(总题数：1，分数：0.00)

二、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)(总题数：20，分数：20.00)

1.游戏的社会性本质观强调（）。

（分数：1.00）

A.成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用√

B.游戏是儿童自由、自发的活动

C.游戏是剩余精力的发泄或运用

D.游戏是种族过去活动习惯的延续和再现

解析：

2.游戏成熟说的提出者是（）。

（分数：1.00）

A.艾里康宁

B.霍尔

C.拜敦代克√

D.斯宾塞

解析：

3.儿童游戏中最引人注目的部分是（）。

（分数：1.00）

A.表情

B.动作√

C.角色扮演

D.言语

解析：

4.“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（）。

（分数：1.00）

A.伙伴之间的交际性语言

B.角色之间的交际性语言√

C.以自我为中心的想象性独白

D.互补性语言

解析：

5.游戏中,儿童把冰棍棒当注射器或拿椅子当马骑,这种游戏是（）。

（分数：1.00）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏√

C.结构游戏

D.规则游戏

解析：

6.以下几种游戏中，社会性程度最高的游戏是（）。

（分数：1.00）

A.单独游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏√

解析：

7.选择玩具最基本的标准是（）。

（分数：1.00）

A.安全、卫生√

B.符合艺术要求

C.具有新颖性

D.具有教育性

解析：

8.游戏过程中，教师通过言语试探性或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，重在对儿童游戏行为

的引导，这种语言指导策略属于（）。

（分数：1.00）

A.建议√

B.评论

C.描述

D.询问

解析：

9.有规则游戏的最大特点是（）。

（分数：1.00）

A.通过模仿和想象，创造性地反映现实生活

B.把学习的任务和游戏的形式结合起来√

C.以刺激儿童各种感官、运动机能发展为主

D.以儿童自主、自发表现出的活动为特征

解析：

10.学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表

情等，创造性地再现社会生活的游戏是（）。

（分数：1.00）

A.角色游戏√

B.表演游戏

C.结构游戏

D.有规则游戏

解析：

11.奠定我国儿童游戏研究的基础的代表人物是（）。

（分数：1.00）

A.张雪门

B.张宗麟

C.陶行知

D.陈鹤琴√

解析：

12.用认知发展的术语来说，游戏的实质在于（）。

（分数：1.00）

A.同化超过了顺应√

B.顺应超过了同化

C.就是一种同化

D.就是一种顺应

解析：

13.根据游戏的觉醒理论，新生刚入园时，陌生的环境使其觉醒水平增高，这时教师应当安排一些（）。

（分数：1.00）

A.象征性游戏

B.娃娃家活动

C.表达、表现因素较多的活动

D.镶拼图形之类的智力游戏或认知成分较高的活动√

解析：

14.在游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术的学派是（）。

（分数：1.00）

A.认知发展学派

B.精神分析学派√

C.社会文化历史学派

D.元交际理论

解析：

15.根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童游戏的前提是（）。

（分数：1.00）

A.与外界环境保持平衡与协调需要的满足

B.认知水平需要的满足

C.基本生存需要和安全需要的满足√

D.社会性与自我发展需要的满足

解析：

16.按照玩具的功能特点划分，布娃娃、玩具听诊器及模拟日常用品的玩具如被子、碗、锅等属于（）。

（分数：1.00）

A.形象玩具√

B.智力玩具

C.结构造型玩具

D.体育玩具

解析：

17.评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是（）。

（分数：1.00）

A.游戏的教育作用发挥得如何

B.儿童主体性发挥的程度√

C.游戏有没有促进儿童的认知发展

D.教师的主观意志有没有实现

解析：

18.将游戏划分