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（新课标）新统编高教版中职语文基础模块上册《国家的儿子(节

选)》说课稿

今天我说课的内容是新统编高教版中职语文基础模块上册《国家的儿子(节选)》。本课是统编高教版中职语文基础模块上册第五单元第三课。本节教学承载着实现第五单元教学目标的任务。为了更好地教学，下面我从课程标准、教材分析、核心素养和教学目标、学情分

析、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准和教材分析。

统编高教版中职语文基础模块上册第五单元以“时代的旋律”为主题。根据《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》规定，本单元是“社会主义先进文化作品选读”专题。本专题旨在引导学生阅读反映社会主义先进文化的作品，关注和参与当代文化生活，增强弘扬社会主义核心价值观的自觉性和为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感，坚定文化自信;把握作品的思想性和艺术性，进一步提高阅读与

欣赏、表达与交流，以及语文综合运用能力。

本课《〈国家的儿子〉节选》是一部以航空英雄罗阳的生平事迹和几代航空人实干兴邦、奋斗强国的精神为题材的长篇报告文学。书中首先以倒叙的笔法，从罗阳同志生命最后的八天入手，一天一天记录了罗阳同志经历的每时每刻的考验和心情。在第三章至第十章中，作者以第一代航空设计师的憧憬展开，细致入微地展现了罗阳怀抱航空报国的梦想步入601所工作，从一名普通的大学生、到业务骨干、

科研带头人、领导者再到沈飞集团一把手。罗阳同志以专家和行政领

导的双重身份，带领科研和制造团队，身体力行、凝聚力量、攻坚克难完成了我国舰载战斗机试飞成功。全书首次对以罗阳同志为代表的几代航空人进行了画卷般的描绘和塑造，全景式地记录了罗阳同志30年献身航空事业的人生轨迹，深刻诠释了罗阳同志的精神，是对

社会主义核心价值的最好践行。

二、学情分析

中职一年级的新生正处在学习角色的转变期，从初中的学习内容转变到中职的学习内容上。学生对通讯报道这一类新闻纪实类作品有一定的了解和感受。但是学生对报告文学体裁比较陌生，阅读与积累较为有限，缺乏鉴赏分析文章的能力，质疑探究意识和语言表达能力

也有待进一步提升。

三、说教学目标和核心素养。

语言理解与运用：掌握鲜明刻画人物性格特点的方法；领会报告文学融真实性、文学性、政论性于一体的特点；掌握报告文学的立场和视角，学习根据题旨精当选材、布局谋篇的基本方法，体会典型事

例对表现人物所起的作用，提高新闻纪实类作品的阅读素养。

思维发展与提升：整体感知课文，思考作者选取那些材料来写这

位英雄人物，表现了英雄人物那些优秀品质。

审美发现与鉴赏：理解并体会罗阳为军工事业鞠躬尽瘁的奉献精

神感悟其悲壮人生中体现的家国情怀。

文化传承与参与：体会罗阳为军工事业鞠躬尽瘁的奉献精神感悟

其悲壮人生中体现的家国情怀。培养关注日常生活中的重大事件、关

心社会现实的习惯，了解新时期中国人民在推动社会发展进步方面的

突出贡献，积极参与社会主义先进文化的传播和交流。

四、说教学重难点。

教学重点：掌握鲜明刻画人物性格特点的方法；领会报告文学融真实性、文学性、政论性于一体的特点；整体感知课文，思考作者选

取那些材料来写这位英雄人物，表现了英雄人物那些优秀品质

教学难点：进一步学习掌握报告文学的写法。

五、方法与策略

1.朗读与鉴赏、评说相结合

（目的是提高学生的文学素养和文学趣味）

2.借助于多媒体课件，采用启发式进行教学

（目的是能为学生营造更为深远的想象空间，有助于把学习的主

动权交给学生）

六、说教学过程。

我的教学设计分为以下几个教学环节。

环节一、导入

有一个人，他执着于航空报国的梦想，步入601所工作，从一名普通的大学生、到业务骨干、科研带头人、领导者再到沈飞集团一把手。他以专家和行政领导的双重身份，带领科研和制造团队，身体力行、凝聚力量、攻坚克难完成了我国舰载战斗机试飞成功。

试问，他是谁？罗阳同志。

设计意图：通过创设情境，初步感知人物，激发学生进一步探究的兴趣。

环节二、了解作者和文章简介

【作者简介】

黄传会，1949年9月出生，浙江苍南人。中共党员。1969年应征入伍，1972年被推荐到南开大学中文系学习，1975年毕业。历任

海军某岸炮营战士、排长，海军政治部创作室创作员、副主任、主任，大校军衔，专业作家，文学创作一级。享受政府特殊津贴。并任中国作家协会全国委员会委员，中国报告文学学会副会长。2011年7月改为文职干部，并晋升为专业技术三级。2014年报告文学《中国新生代农民工》，荣获第六届鲁迅文学奖报告文学奖。

文章简介：《国家的儿子》是一部长篇报告文学，以航空英雄罗阳生平事迹和几代航空人实干兴邦、奋斗强国精神为题材。全书首次对以罗阳同志为代表的几代