- 1、本文档共3页,其中可免费阅读1页,需付费4金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
重温课标读书心得体会
假期里我对课标进行了再学习切身的体会就是老师教育理念和师生角色的转化。
1、教育理念的转化新课程要求老师确立新的教学观,克服教育生涯中的惯性,使教学方式显现多样化的格局。在许多老师的概念中,教学就是讲课,就是把书本学问传递给同学,把同学作为学问的“容器”进行灌输,“填鸭式”教学是某些老师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中,老师要充分信任同学的力量,把自己定位于同学学习的组织者、引导者,而不是学问的化身,以权威自居。老师在同学学习过程中是起辅导、关心、引导作用的人,而不是支配同学的掌握者,同学是学习的主体,学习的仆人。教学的目的是关心每一个同学进行
文档评论(0)