对初高中数学衔接问题进行探究与实践.pdfVIP

对初高中数学衔接问题进行探究与实践.pdf

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第1章绪论

1.1课题研究背景

初中生升入高中后普遍感觉到高中数学难学。一些初中数学学习的优生，

在中考数学中也取得了优异成绩，进入高中阶段的学习后，数学学习的状况大不

如以前，甚至明显下降，有的还对高中数学的学习产生了恐惧心理，甚至成为高

中数学的学困生。认知心理学代表人物之美国著名心理学家奥苏伯尔认

为，一切新的有意义的学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有

该用户很懒，什么也没介绍

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