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《一日活动中培养小班幼儿自我服务能力培养的研究》课题研究方案
一、研究背景与意义
幼儿自我服务能力，是指以幼儿(3至6岁)为主体,依靠教师和家长,在幼儿游戏学习和生活中通过幼儿自我的思考和设计,独立照料自己生活的自理能力及劳动习惯,如独立洗漱饮食、起居、如厕等。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”《3－6岁儿童学习与发展指南》“健康领域”进一步指出：
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