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《我爱你，汉字》导学

邓清复

【活动准备】

这次可以参与如下几种活动：①了解汉字的演变，②纠正错别字，③社会用字调查，④搜集书法作品等。选择自己喜欢的活动项目，自由组合学习小组开展

活动，活动前拟定一份活动计划。

活动计划

_

时间：

地点：

活动过程：

展示方式：

分工：

【活动展示】

第一小组了解汉字演变

小贝、小刚、小强认真阅读和研究第85页“汉字的演变”的表格，发现从古到今汉字演变大致经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等阶

段，于是他们开展了汉字演变的搜集活动，下面小贝制作的表格：

甲骨文

金文

小篆

隶书

楷书

草书

行书

汉字

米

木

木

q

木

观察表格，说说自己的发现。

小贝：从字形上看，甲骨文、金文、小篆“木”字像“木”图形，而隶书、

楷书、草书、行书则是一个简单的符号。

小刚：是啊，古人造字真有趣。甲骨文个，中间像树干，上部↓有开叉

的树枝，下部个是扎向地面的树根，整个“木”字表示扎根于土地的树。

小强：了解了汉字的演变过程，不仅使人感受到汉字悠久的历史，而且能够

增强我们识字的兴趣，提高识字能力。

第二小组纠正错别字

欢欢、乐乐、笑笑调查了同学们平时出现错别字的情况，总结了几条容易写

错别字的原因：

1.同音混淆：如，再——在以——己功——攻

2.形近搞混：如，已——己摘——滴钓——钩

3.多笔少画：①多横少横，如，酒——洒；②多竖少竖，如，候——侯；

③多撇少撇，如，扰——拢。

4.对字义不加分析致错：如，象——像州——洲

……………

怎样做到不写错别字?说说自己的建议。

欢欢：可以准备一本错别字更正本，凡是发现自己写的错别字，一律登记在

本子上，再订正3遍，每隔一个星期再组词听写一遍。

乐乐：把自己易混易错的字进行归类，如“容易添笔画”“容易少笔画”“容

易错笔画”等，经常复习。

笑笑：还可以搜集、自编了记字法，如，编顺口溜：“亡口月贝凡(赢)”,“横

戌点戍戊中空”,“全封巳，半封已，不封是自己”等等。

第三小组社会用字调查

小波、小跳、小泡走上街头，发现有好些广告招牌出现错别字，他们不仅做

了文字记录，还进行了拍照呢。

仔细查看，图中哪些字写

错了?对此，你有何建议?

小波：第一幅图中“菲菜饼”中“菲”写错了，应该写作“韭”;第二幅图中“纯碱发哮”中“哮”写错了，应该写成“酵”;第三幅图中“无饿不坐”是

转借成语“无恶不作”而来，不可取。

小跳：前面两例“韭菜”的“韭”字，“发酵”的“酵”字属于知识性错误，

可以直接向餐饮老板指出错误，至于第三个嘛——

小泡：处理第三个，我们到快餐店“演”一组对话让老板听见，两个说“我们饿了，坐下吃点吧”,另一个说“我站着等你们?”,前面两个再说“那我们也

吃了”。这时，如果老板出面劝留，三个人一起说“咱们可不想‘无恶不作’!”

【活动探究】

汉字，有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。通过“我爱你，汉字”主题活

动，班级准备办一个相关展览。那么,你和你的小组将怎样参与这个活动呢?

1.给你的展板取个响亮的名字。

2.展板分哪些小板块?充实哪些内容?

提示：活动1比如取名为“规范汉字我最行”“遨游汉字王国”等。活动2可以设“溯本求源”板块，搜集甲骨文字例，造字有趣故事等；可以设“火眼金睛”板块，出示错别字的词语、句子，纠正错别字；可以设“翰墨飘香”,展

示名家或同学作品。

【同步导练】

、

根

图形写

汉

邻

字。

()()()()

二、用“”画出下面广告用语中错别字，再改正在括号里。

无可替带()默默无蚊()志在笔得()

鳖来无恙()一明惊人()骑乐无穷()

三、指出下面图片中的错别字。

()()

【拓展阅读】

汉字，是世界上古老的文字之一。它历史悠久，充满着无穷的魅力。下面

的短文，展示了汉字怎样的魅力呢?

文字中的老寿星

文/胡建锋

从文字的类型看，只有汉字没有拼音化，它只是出现了笔画以及简化一类的变化。所以它原来是表意文字，现在还是世界上唯一的表意文字。换一种方式说，那就是它原来是意义的符号，不是声音的符号，现在仍然如此。虽然在文字发展的一定阶段，汉字中出现了形声字，但一方面汉字不都是形声字，如“日”“月”等。另一方面有的原来有声旁的字由于简化等原因现在声旁已经不再有表音作用了，如“抑”“迎”“皋”“挪”等。从这个角度看，汉字可谓世界上现存唯一的

古老文字，是老寿星。

不过虽然汉