五年级上数学教案认识公顷(3)_冀教版 .pdfVIP

五年级上数学教案认识公顷〔3〕

_冀教版

认识公顷

教学目标：

1、知道1公顷=10000平方米，建立1公顷有多大的空间观念，会进行简单的单

位换算。

2、应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实

际问题。

3、通过积极参与、观察、推算、分析的过程,培养学生主动参与数学活动的意

识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。

教学重难点：

了解1公顷＝10000平方米

建立1公顷的空间观念，公顷与平方米之间的单位换算

教学过程：

一、创设情境，引入公顷。

师：我们已经学过一些常用的面积单位，有哪些大家还记得吗？说说看。

〔学生答复：平方米、平方分米、平方厘米〕

请同学们介绍我们学过的面积单位

师：同学们看来对以前我们认识的几个面积单位掌握的很扎实，真棒！

请同学们思考填上适宜的单位。

出示课件：

一张邮票的面积是8〔〕

一张课桌面的面积是24〔〕

一块菜地的面积是20〔〕

第2页

学生作答：平方厘米、平方分米、平方米

师追问：如果我想测量高碑店的土地面积，你觉得选择哪个面积单位适宜？有

没有更大的面积单位？

周圣达：我觉得选择平方米比拟适宜

刘澳：我觉得平方米这个单位还是小，应该用公顷这个面积单位

教师板书：认识公顷

教师出示生活中的几幅图片激发学生对学习公顷的学习兴趣。

活动2【讲授】

自主探究，认识公顷。

师：看到公顷，同学们你们想了解关于公顷的哪些知识？

张欢：我想知道一公顷有多大？

杨慧贤：公顷和平方米的关系？

张雪：我想知道公顷用字母怎么表示？

师：那我们就一起来探究你们提出的这几个问题。

1、图形感知

师：你认为1公顷到底有多大？请你发挥自己的想像猜一猜。

师：指出：边长是100米的正方形土地，面积是1公顷。〔课件演示〕

算一算：1公顷等于多少平方米？〔生在练习本上计算，师课件演示后板书：1

公顷=10000平方米。〕

师:我们已经知道1公顷=10000平方米.那1公顷有多大呢？请大家闭起眼睛想

像一下.(学生闭眼想像)

第3页

师:在你想像中你觉得1公顷相当于我们身边哪些建筑物面积那么大?请大家大

胆猜想一下,并与同桌交流。

师:那么大的土地面积叫大家猜想确实有些难度,为了帮助大家想像.请同学们

计算这两组数据.(课件出示):

我们学校教室面积大约是50平方米。

我们学校操场面积大约是3500平方米。

请你算算1公顷大约相当于多少个这样的面积？

用计算器计算后，生汇报，课件出示相应的数据。

1公顷相当于〔208〕个教室面积。

1公顷相当于〔3〕个操场的面积。

师：请大家把刚刚你猜想的结果与这些数据想比拟一下，你觉得自己猜想怎样？

陈正：公顷比我想象的要大很多。以后一提到公顷，我就会想到3个操场大。

师：根据同学们刚刚计算这些数据，让我们再次想像一下1公顷大约有多大。〔生

闭眼想像〕

活动3【练习】

应用稳固，深化拓展：

1、单位换算

6公顷=〔〕平方米70000平方米=〔〕公顷

0.8公顷=〔〕平方米9000平方米=〔〕公顷

生独立完成，指名答复，反应问题。总结公顷与平方米的换算方法。

2、请再来欣赏几幅图，并填空。〔生计算后写在练习本上。〕

(1)天安门广场是世界上最大的城市广场,面积大约400000平方米,合

第4页

()公顷.

.(2)北京的故宫是世界上最大的宫殿,占地面积约72公顷,是()平方米.

3、停车场每辆小汽车的占地面积为25平方米。占地一公顷的停车场同时最多

可停多少辆小汽车？

一个文化广场的占地面积是1公顷，用边长0.8米的正方形水泥砖

铺地，共