《分数除以整数》教学设计 .pdf

2.分数除法

第1课时分数除以整数教学设计

【教学内容】

分数除以整数（教材第30页例1）。

【教学目标】

1.通过学生折纸实验，使学生在理解算理的基础上掌握分数除以

整数的计算方法，并能正确地进行计算。

2.掌握分数除以整数的计算方法：分数除以整数（0除外），等于

分数乘以这个整数的倒数。

3.培养学生知识的迁移能力和语言表达能力，使学生的抽象思维

能力得到发展。

【重点难点】

理解分数除以整数的计算法则并利用法则正确地进行计算。

【复习导入】

1、说出下面各数的倒数：

131110

575

42

2、一块公顷的蔬菜基地，种白菜用去了，种白菜用去了多少公

53

顷？

3、把25个苹果平均分给5个小朋友，每个小朋友分到几个苹果

呢？

今天我们要学习有点难度的问题《分数除以整数》

【新课讲授】

1.教学例1。

（1）学生拿出课前准备好的纸，小组讨论操作，如何把这张纸的

4平均分成2份，并通过操作得出每份是这张纸的几分之几。

5

4

（2）小组汇报操作过程，得出：将一张纸的平均分成2份，每

5

2

份是这张纸的。

5

（3）引导学生数形结合，对照不同的折法，说出两种不同的计算

方法。

4

（4）如果把这张纸的平均分成3份呢？

5

让学生从上面两种方法中选择一种进行计算，通过操作对比，让

44

学生发现第二种方法适用的范围更广，引导学生观察÷2和÷3

55

两个算式，概括出分数除以整数的计算法则：

分数除以整数，等于乘上这个整数的倒数。（0除外）

【巩固练习】

1、完成第30页“做一做”。

6

2、一个长方形的面积是平方米，它的长是2米，宽是多少米？

7

3

3、把平均分成4份，每份是多少呢？

5

拓展思考题：

我班朱铂栋同学在计算一道除法算式时，把除以6按照乘以6去

计算了，结果是三分之二，正确答案应该是多少呢？

【课堂小结】

这堂课你有什么收获和体会？让学生说一说。

【布置作业】

1.完成教材第34页第3、4题。

2.完成下练习册第26页。

【板书设计】

第1课时分数除以整数

分数除以整数计算方法：

分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。

【课后反思】

1.学生已经学习了整数除法。

2.学生已经学习了分数乘法和认识了倒数，已掌握了分数乘分数

的计算方法。

3.教学实践中，基于学生的知识现状，回答问题时，很可能语言

组织不严密，方法不全面，教师的引导及补充说明的地方偏多……这

些也是要注意的。

《公顷和平方千米》教学设