- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年中班音乐课教案反思5篇
中班音乐课教案反思篇1
一、活动目标:
1。学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确
地演唱歌曲。
2。能根据不同的角色形象,用不同的演唱方法表现歌曲的不
同情绪。
二、活动重难点:
重点:学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、
准确地演唱歌曲。难点:能根据不同的角色形象,用不同的演唱
方法来表现歌曲不同的情绪。
三、活动准备
1。知识经验:能熟悉、熟唱歌曲;知道不同体态、不同性别、
不同年龄的人,他们说话的音色和节奏是有区别的。
2。物质材料:音乐vcr,胖青蛙、瘦青蛙、国王青蛙、公主
青蛙、老青蛙、婴儿青蛙头饰若干,多媒体设备,教学课件,一
体机音箱1个。
第1页共11页
四、活动过程:
1。激发兴趣。游戏一:《快乐的小青蛙》,用多媒体播放vcr《小
青蛙》,幼儿边长边表演,表现出小青蛙活泼、快乐的而情绪。能用
较自然的声音歌唱,注意唱准附点音符和休止符。
2。发声练习。游戏二:《我是一只青蛙》。师幼以对唱的方
式,模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奥特曼青蛙、青
蛙公主、青蛙国王)的叫声。
师:5654∣331∣3123∣5—∣
我是一只青蛙,我会怎样叫?
幼:333∣555∣3322∣1—║
呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱,
3。演唱歌曲。游戏三:《百变歌王》。教师演示课件,逐一
出示不同角色形象(正常青蛙、饿、着急、哭、累、吃辣椒的青
蛙、)的青蛙,幼儿根据课件提示,学习用不同的音色或者节奏流
畅、完整、准确地演唱歌曲。并尝试通过改变音色或节奏来表现
歌曲不同的情绪。
4。拓展延伸。游戏四:《青蛙王国合唱团》,教师扮演国王,
幼儿可根据提供的头饰,选择自己喜欢的角色进行歌唱,体验一
首歌曲多种情绪的乐趣。
活动反思:
?纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和
第2页共11页
发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日
常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,
对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到,其实音乐教学活动
不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏
在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说,
掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现
能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于
是,结合中班幼儿的年龄特点,设计了这次以节奏为基础,渗透
简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中,教师能围绕感知休
止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开,通过几个不同
的环节,层层递进,帮助孩子们感受休止。
中班音乐课教案反思篇2
活动目标:
1、通过倾听,激发对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
2、感受乐曲活泼欢快的情绪和音乐的情节变化,并能大胆表
现和创编乐曲中的游戏情境。
活动准备:
知识准备:已感受过不同乐器的不同声音。
物质准备:图谱、乐器图片、音乐cd、狐狸和小鸟的指偶。
活动过程:
一、以去森林引题,让幼儿初步感受旋律。
第3页共11页
1、提问:今天老师带小朋友去一个很大很大的森林,现在先
听一段音乐,听听看我们来到的是一片什么样的森林?
2、初步感受音乐,引导幼儿说出乐器的声音,引出“这是一
片很热闹的森林”。
二、出示图谱,在倾听中辨别笛子的音色。
1、完整欣赏音乐,引导幼儿发现图谱中有一张图片没有图案。
2、出示四种乐器图片,鼓励幼儿猜测是哪种乐器的声音?
3、完整倾听四种乐器的声音,从而分辨出笛子的声音。
三、倾听表现乐曲内容,创编游戏情境。
1、倾听第一乐句,引导幼儿从鼓和笛子音色的轻重并结合狐
狸和小鸟的行走特点来判断猜测谁先来谁后来。
2、理解第二乐句,启发幼儿发现狐狸与小
文档评论(0)