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幼教系列资料
1
小蚂蚁搬米粒教案
小蚂蚁搬米粒
教学内容:歌曲《小蚂蚁搬米粒》
教学目标:
1、能用自然地声音,欢乐地、有想象地演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲感受集体的重要和团结起来力气大。
3、运用体态律动参加歌曲的音乐实践活动。
教学重点难点:
1、能唱准歌曲中的音程大跳,并能用自然的声音演唱歌曲表现歌曲
2、感受集体的重要性,团结就是力气
教学预备:多媒体课件、钢琴
教学过程:
一、导入
1、师:小伴侣们,今日还有一位奇妙的小嘉宾要参加我们的音乐课,听一听它是
谁?
出示谜语:(小蚂蚁)。
2、师:答对了!正是一只可爱的小蚂蚁!(出示图片)
你们知道小蚂蚁有哪些特点呢?它的本领有哪些?
生自由发挥:身体特殊小,黑黑的,长着小触角,会搬东西,传递信息
3、生看图说故事:小蚂蚁搬米
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师:冬天快到了,勤劳的小蚂蚁要去查找食物预备过冬了。今日,它很幸运地找到了(一粒又大又饱满的米粒),它在做什么呢?(搬米粒)你们猜猜小蚂蚁有
没有把这粒米搬起来呢?为什么?(倾听歌曲第一部分)
生:很欢乐,但没有搬起来,米粒太大太重
二、新课学习
1、学唱歌曲第一部分(出示图片,背景音乐)
师:小伴侣们听的真认真!老师把它编成了一首小儿歌,你能试着跟我来念一念
吗?(师生集体按节奏念歌词,提示同学留意吐字咬字要清晰。)
①师:小伴侣的节奏感真强!信任你们的歌声更加悦耳!一起来唱一唱吧!
A、生随师跟唱第一部分:加上用劲的动作,解决音程大跳“嘿哟嘿哟嘿哟”
B、生尝试自己跟琴完整学唱(提示同学留意声音的把握,吐字咬字要清晰)
②思索:你能来仿照一下小蚂蚁搬米粒搬不起的样子吗?
生自由发挥,师进行引导加入声势伴奏:4/4嘿—哟—|嘿—哟—|
A、生仿照动作(提示同学留意速度:慢速)
B、师配音:嘿—哟—或让同学自己选择合适的一种
C、生尝试自己边做动作边喊号子
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⑤师:小伴吕们仿照的真棒!老币也想来仿照一下,听听看我是怎么来跟小蚂蚁
协作的?(师与范唱合作二声部声势动作)
你们能试着来协作一下吗?(生随币与范唱合作)
师:你们的节奏感真不错!信任小伴侣们之间合作也会很默契!让我们再来试一
下吧!
生分组合作,完整表现第一部分
2、歌曲第二部分
师:果真你们协作的特殊默契!可小蚂蚁搬不动米粒该怎么办呢?你门能为他想
个方法吗?
生自由争论:找人帮忙
师:小伴侶们的方法真不错!你门听,它在向同伴们发出求助信号了呢!(出示:
4/4tititatitita|titititititita|)你们能来仿照一下吗?
①生随师念节奏,加入动作依次传递。
②生尝试自己念节奏
③师:小伴侣门仿照的真不错!那小蚂蚁究竟说了些什么呢?你们听!(师念数板,生倾听)你们能试着一起来念一念吗?(提示同学用短促有力的声音来念数
板)小蚂蚁们采纳了什么方法呢(你扛我推)?
师挑几位小伴侶来仿照你扛我推的动作,关怀孩子们记住歌词
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④用短促有力的声音表现第二部分数板
3、歌曲第三部分
师:小伴侣们的声音太兴奋人心了,你们看!小蚂蚁的救兵来啦!
师念第三段歌词:一群小蚂蚁,搬呀搬米粒,嘿哟嘿哟嘿哟,搬进洞洞里!你们
能试着来说一说吗?
生尝试按节奏念歌词(提示同学留意一群与一只小蚂蚁搬米粒的不同:变轻了,
声音要更加轻松)
师:小伴侣们的节奏感真不错!在一群小蚂蚁们齐心协力的关怀下,最终把米粒搬到了蚂蚁洞里,你们听!它们欢乐地唱起了歌!你能跟着老师学唱一下吗?(完
整倾听整首歌曲)
①生随钢琴学唱,留意声音要轻松欢快(提示同学留意吐字咬字要清晰)
③仿照一群小蚂蚁搬米粒的动作以及呐喊声(引导同学进行比较一群与一只小蚂
蚁的区分:速度变快,声音更加轻松)
④生随师与范唱合作,加入声势伴奏
生生合作随范唱表现歌曲第三部分(加入嘿哟嘿哟进行声势伴奏)
⑤生生再次分组协作,完整表现第三部分
三、表现歌曲
师:小伴侣们表现的真不错!还记得小蚂蚁搬米粒的整个经过吗?谁能来说一说?
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(出示图片或歌谱)
你能用歌声来完整的呈现这个经过吗?让我们一起再来跟着音乐来回顾一下吧!第一遍的时候开口默唱,用动作来呈现,第二遍的时候随音乐用歌声来呈现!(放
歌曲范唱)
师:小伴侣们唱的真不错!假如让你们跟着老师的琴声,可以吗?(生跟琴完整
演唱)
师:你们的歌声真好
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