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小蚂蚁搬米粒教案

小蚂蚁搬米粒

教学内容：歌曲《小蚂蚁搬米粒》

教学目标：

1、能用自然地声音，欢乐地、有想象地演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲感受集体的重要和团结起来力气大。

3、运用体态律动参加歌曲的音乐实践活动。

教学重点难点：

1、能唱准歌曲中的音程大跳，并能用自然的声音演唱歌曲表现歌曲

2、感受集体的重要性，团结就是力气

教学预备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、导入

1、师：小伴侣们，今日还有一位奇妙的小嘉宾要参加我们的音乐课，听一听它是

谁?

出示谜语：(小蚂蚁)。

2、师：答对了!正是一只可爱的小蚂蚁!(出示图片)

你们知道小蚂蚁有哪些特点呢?它的本领有哪些?

生自由发挥：身体特殊小，黑黑的，长着小触角，会搬东西，传递信息

3、生看图说故事：小蚂蚁搬米

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师：冬天快到了，勤劳的小蚂蚁要去查找食物预备过冬了。今日，它很幸运地找到了(一粒又大又饱满的米粒),它在做什么呢?(搬米粒)你们猜猜小蚂蚁有

没有把这粒米搬起来呢?为什么?(倾听歌曲第一部分)

生：很欢乐，但没有搬起来，米粒太大太重

二、新课学习

1、学唱歌曲第一部分(出示图片，背景音乐)

师：小伴侣们听的真认真!老师把它编成了一首小儿歌，你能试着跟我来念一念

吗?(师生集体按节奏念歌词，提示同学留意吐字咬字要清晰。)

①师：小伴侣的节奏感真强!信任你们的歌声更加悦耳!一起来唱一唱吧!

A、生随师跟唱第一部分：加上用劲的动作，解决音程大跳“嘿哟嘿哟嘿哟”

B、生尝试自己跟琴完整学唱(提示同学留意声音的把握，吐字咬字要清晰)

②思索：你能来仿照一下小蚂蚁搬米粒搬不起的样子吗?

生自由发挥，师进行引导加入声势伴奏：4/4嘿—哟—|嘿—哟—|

A、生仿照动作(提示同学留意速度：慢速)

B、师配音：嘿—哟—或让同学自己选择合适的一种

C、生尝试自己边做动作边喊号子

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⑤师：小伴吕们仿照的真棒!老币也想来仿照一下，听听看我是怎么来跟小蚂蚁

协作的?(师与范唱合作二声部声势动作)

你们能试着来协作一下吗?(生随币与范唱合作)

师：你们的节奏感真不错!信任小伴侣们之间合作也会很默契!让我们再来试一

下吧!

生分组合作，完整表现第一部分

2、歌曲第二部分

师：果真你们协作的特殊默契!可小蚂蚁搬不动米粒该怎么办呢?你门能为他想

个方法吗?

生自由争论：找人帮忙

师：小伴侶们的方法真不错!你门听，它在向同伴们发出求助信号了呢!(出示：

4/4tititatitita|titititititita|)你们能来仿照一下吗?

①生随师念节奏，加入动作依次传递。

②生尝试自己念节奏

③师：小伴侣门仿照的真不错!那小蚂蚁究竟说了些什么呢?你们听!(师念数板，生倾听)你们能试着一起来念一念吗?(提示同学用短促有力的声音来念数

板)小蚂蚁们采纳了什么方法呢(你扛我推)?

师挑几位小伴侶来仿照你扛我推的动作，关怀孩子们记住歌词

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④用短促有力的声音表现第二部分数板

3、歌曲第三部分

师：小伴侣们的声音太兴奋人心了，你们看!小蚂蚁的救兵来啦!

师念第三段歌词：一群小蚂蚁，搬呀搬米粒，嘿哟嘿哟嘿哟，搬进洞洞里!你们

能试着来说一说吗?

生尝试按节奏念歌词(提示同学留意一群与一只小蚂蚁搬米粒的不同：变轻了，

声音要更加轻松)

师：小伴侣们的节奏感真不错!在一群小蚂蚁们齐心协力的关怀下，最终把米粒搬到了蚂蚁洞里，你们听!它们欢乐地唱起了歌!你能跟着老师学唱一下吗?(完

整倾听整首歌曲)

①生随钢琴学唱，留意声音要轻松欢快(提示同学留意吐字咬字要清晰)

③仿照一群小蚂蚁搬米粒的动作以及呐喊声(引导同学进行比较一群与一只小蚂

蚁的区分：速度变快，声音更加轻松)

④生随师与范唱合作，加入声势伴奏

生生合作随范唱表现歌曲第三部分(加入嘿哟嘿哟进行声势伴奏)

⑤生生再次分组协作，完整表现第三部分

三、表现歌曲

师：小伴侣们表现的真不错!还记得小蚂蚁搬米粒的整个经过吗?谁能来说一说?

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(出示图片或歌谱)

你能用歌声来完整的呈现这个经过吗?让我们一起再来跟着音乐来回顾一下吧!第一遍的时候开口默唱，用动作来呈现，第二遍的时候随音乐用歌声来呈现!(放

歌曲范唱)

师：小伴侣们唱的真不错!假如让你们跟着老师的琴声，可以吗?(生跟琴完整

演唱)

师：你们的歌声真好