2024年广东省深圳市中考语文专项过关卷（一）（古诗文默写）（含答案）.docxVIP

2024年深圳中考语文

专项过关卷（一）（古诗文默写）

班级：姓名：得分：

1.古诗文默写。（每空1分，共16分）

与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。在新学期开学时，小深同学自我介绍时说：我喜欢古诗，因为古诗在典雅凝练的文字里饱含着丰富的情感，常以抒情言志来反映生活：或抒凌云壮志，曹操的“①，若出其中；②，若出其里”（《观沧海》）借助奇特的想象来展现开阔的胸襟与宏伟的抱负；或感时惜时，孔子的“③，④”（《〈论语〉十二章》）感慨人生世事变幻之快，亦有惜时之意在其中；或感慨身世，杜甫的“⑤，⑥”（《江南逢李龟年》）借“落花”慨叹个人身世之悲；或思乡，李益的“⑦，⑧”（《夜上受降城闻笛》）表达征人满怀愁绪，思念家乡之情；或借景抒怀，李白的“⑨，⑩”（《峨眉山月歌》）中借对明月的思念，表达了依依惜别之情；或蕴含理趣，谭嗣同的“，”（《潼关》）运用拟人手法，表达了勇往直前的少年意气；陆游的“，”［《十一月四日风雨大作》（其二）］中借助梦境表达强烈的爱国之心；王湾的“，”（《次北固山下》）写时序更替，蕴含新事物必然寓于旧事物中的哲理……容天下诸事，抒万千情思，这就是古诗流传至今的魅力所在。

2.古诗词默写。（每空1分，共8分）

用典是古代诗词创作的常用艺术手法之一，能含蓄委婉地表达情意和志向。苏轼在《江城子·密州出猎》中用“①，②”表达自己希望重获重用来御敌建功、效力疆场的愿望；李白在［《行路难》（其一）］中用“③，④”委婉表达自己希望被朝廷起用的愿望；范仲淹的“⑤，⑥”（《渔家傲·秋思》）借“勒石燕然”的典故表现了守边将士既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心理；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑦，⑧”中运用了两个典故，写被贬归来的感触：岁月流逝，物是人非，恍若隔世，无限悲痛之情油然而生。

3.古诗默写。（每空1分，共8分）

古代诗歌是中国传统文化中的瑰宝，滋润着我们的心灵，点缀着我们生命的星空。我们从“①，②”（王湾《次北固山下》）中体会新旧交替的哲理和乐观豁达的心态；从“③，④”（陈子昂《登幽州台歌》）中体会“纵有千古，横有八荒”的时空魅力；从“会当凌绝顶，⑤”（杜甫《望岳》）中领会到作者不畏困难、勇攀高峰的精神；从“落红不是无情物，⑥”［龚自珍《己亥杂诗》（其五）］中体会到作者的奉献精神；从“⑦，⑧”（陆游《游山西村》）中感受作者走出崇山峻岭，豁然开朗的喜悦……

4.古诗默写。（每空1分，共8分）

古诗词是用来抒发志向的：青年杜甫在“①，一览众山小”（《望岳》）中抒发自己的远大抱负；暮年杜甫在“安得广厦千万间，②”中表达自己的崇高理想和胸怀。文天祥在《过零丁洋》一诗中用“③？④”表达了自己慷慨赴死的大无畏精神；陈子昂在《登幽州台歌》中用“⑤，⑥”感慨天地广阔、时间悠久，表达岁月无穷而生命有限的巨大孤独感；李白在《行路难》（其一）中用“⑦，⑧”表达不怕困难，乐观、豪迈的气概。

5.古诗文默写。（每空1分，共8分）

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，多彩四季，入诗含情。西湖之畔，白居易用“几处早莺争暖树，①”（《钱塘湖春行》）点染了早春的生机，表达喜悦之情；三峡两岸，郦道元用“②，③”（《三峡》）展现盛夏江水满溢，使人惊心动魄的情景；浣花溪旁，杜甫用“④，⑤”（《茅屋为秋风所破歌》）渲染暗淡愁惨的氛围，尽显凄苦的处境；求学路上，宋濂面对“⑥，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”（《送东阳马生序》）的恶劣环境，表现出一心向学的坚韧品质；塞北胡天，岑参则巧妙地运用“⑦，⑧”（《白雪歌送武判官归京》）以春花喻冬雪，展现奇特壮丽的风光。

6.古诗默写。（每空1分，共8分）

在古代诗歌中，有许多爱国忧民的佳作。目睹“安史之乱”后的凄惨，杜甫用“感时花溅泪，①”（《春望》）表达了自己思念家人、感时伤世的深沉情感；“②？③”（《卖炭翁》），白居易看到卖炭老翁，通过设问表达了自己对他的深切同情；“④，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》），李贺通过用典，赞美了将士们誓死报国的决心；面对生活中的凄风苦雨，杜甫用“⑤，⑥”（《茅屋为秋风所破歌》）表达了自己忧国忧民的济世情怀；辞官归乡的途中，龚自珍用“⑦，⑧”［《己亥杂诗》（其五）］表明自己仍关心国家命运，不忘报国之志。

7.古诗词默写。（每空1分，共6分）

主题分类诗词句作者及出处

家国情怀了却君王天下事，①。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

②，关山度若飞。北朝民歌《木兰诗》

③，吾庐独破受冻死亦足!杜甫《茅屋为秋风所破歌》

离情别绪④，愁云惨淡万里凝。岑参《白雪歌送武判官归京》

我寄愁心与明月，⑤。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

雄心壮志