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七年级语文导学案答案七下语文导学答案

《小巷深处》导学案

【课标要求】

在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境

中的意义和作用;初步领悟作品的内涵;对作品中的感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作

品中富于表现力的语言。

【学习目标】

1、通读课文，初步把握课文情感。学习以人物的思想感情变化为线索来安排结构的方法。

2、了解通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。

3、感受深沉无私的母爱，加深对亲情的理解。

学习重点：从文章中体会母爱、体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。学习如

何选取生活琐事来表达情感。

学习难点：掌握文章如何选取生活琐事来表达情感，达到用真情实感去感动读者的目的。

课前导读：这是一篇抒情散文。全文以“我”的感情变化发展为主线，从“我”对生活的

满足，为母亲而骄傲，写到“我”长大后对贫穷的家产生厌恶进而离开家，最后以“我”被母

亲深深的爱所感动而悔悟流泪结尾。以感情构成文章的框架，以感情脉络穿连细小的生活情景

和事件，是本文写作上的一大特点。

【自主学习】

1.熟读课文，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。

1)给下列加点字注音。

打旋()瘦瘪()炫耀()黝黑()揶揄()()

造孽()哽咽()()蹒跚()()粗糙()憧憬()()

2)解释下列词语：(参看书下注释或查字典)

炫耀：蹒跚：

憧憬：揶揄：

落寞：哽咽：

解决方法：学生自主完成字词学习，教师通过第二课时课前听写进行检测，未过关者课后

补考过关。

2.课前思考：书本第43页[思考与练习]一、二、三题，将答案写在你的课堂笔记本上。

解决方法：课前小组成员交流学习成果，课堂上教师提问若干学生，师生讨论，完成预设

目标。

【合作探究】

1、反复朗读课文最后三段，体会字里行间所蕴涵的深厚感情。

解决方法：首先，承接课后练习三，请学生朗读最受感动的段落，并说明理由。由此引出

最后三段的朗读。接着，请若干同学有感情地示范朗读，教师指导朗读技巧，在技巧中渗透情

感教育，全体学生再次有感情朗读，在朗读中体会感情，最后教师范读。

2.文章为什么以“小巷深处”为题，而不以“母爱”为题

3、对“小巷”和“竹棒”的描写有什么作用

解决方法：此难点与上一题属于同一教学难点，只是设问不同。通过学生阅读描写“小巷”

与“竹棒”的相关语句，结合全文感情线索分析，很好地达到预设教学目标。

【拓展延伸】

1、交流活动：有感情地朗读你认为最令人感动的地方，并说说理由。

解决方法：课堂上提问交流，只要求学生说出真情实感即可。

2、畅谈：该如何对待母爱如何做一个孝顺母亲的孩子

解决方法：课堂讨论，教师小结：懂得感恩，自己的事情自己做等。

3、推荐课后阅读、欣赏美文：冰心《红莲》三毛《永恒的母亲》朱自清《背影》刘益善

《田野上的白发》歌词：阎维文《母亲》《白发亲娘》《烛光里的妈妈》《妈妈的吻》闽南语歌曲

《妈妈的裁缝车》(本任务意在拓展学生从不同的艺术表现形式中体会母爱。)

【当堂检测】

1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(本题考查学生的字词积累)

瘦biě炫耀()黝黑()揶揄()()粗糙()

造nièpánhān哽咽()()憧憬()()

2、下列各句分别采用了哪些描写人物的方法：(本题考查学生对人物描写方法的理解。)

A、于是，英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边。

()

B、毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒的黑里透红，日复一日，竟成了古铜似的颜色。()

C、她总是微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”()

D、那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。()

3、重点品析

1)“在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在

那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”这里的母亲“眼睛是那么黯

淡”，为什么“立在那儿却是那么挺