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《我也追星》主题班会活动设计
《我也追星》主题班会活动设计
教学目标：
1.通过本次活动，了解和认识名人，对“追星”现象
加以正确引导，树立健康高尚的情感、态度、价值观。
2.通过搜集整理，培养学生动手能力，开拓读书视野。
3.通过口语活动，培养合作探究精神，锻炼表达能力。
4.通过写作训练，培养自主创新意识，提高写作水平。
课前准备：
教师方面：
A确定活动内容。B、确定分组名单。c、抽查准备情
况。
学生方面：
A寻找合作对象。B、确定活动方案。c、搜集调查整
理。D、组织协调活动。
活动过程：
一．创设情景，导入新课。
我也追“星”，这个星上面为什么加上一个双引号？
原因由你们来寻找。
原因就是我们所追的星，不是天上的星星，而是生活
在我们周围的活生生的人。
2016
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古今名人之多少
说到追星，其实每一个人心中都有崇拜的偶像，追星
也是一种比较正常的审美体现。那么，请问你最崇拜的人物
是谁呢？你为什么崇拜他（她）？你是如何追星的？
提示：崇拜的理由是什么？如：形象好，才艺高，品
德美，贡献大。
三．议追星。
1.各抒己见
☆赞成追星
如果崇拜一个明星，就会以他（她）为榜样去激发自
己，自然地去学习敬业爱业的精神、刻苦奋斗的品质。从这
方面来看，追星是有利的。
☆不赞成追星
盲目崇拜、狂热追求、刻意模仿明星，如穿着打扮、
言行举止。消耗宝贵的学习时间，浪费大量的金钱，影响正
常的生活，导致学习成绩下降。从这方面看，追星是有弊的。
2.案例分析
兰州女孩杨丽娟不顾家长死活狂追刘德华，你如何看
待？
3.一点建议
对于明星，我们应该以一颗平常心来看待，既不能盲
目崇拜、迷信追求、刻意模仿，也不必追求完美对其吹毛求
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疵苛刻责备。我们要清醒、智
名人形象的高大，并不在于他使用了良好的物品，而
是崇拜者自己先屈膝去仰视的结果；把别人看作耸入云际的
高山，把自己视为山下的黄土。其实若站直了看名人，就会
发现在显赫声名的背后也只是一副普通平凡的身材，只不过
穿了特制的名袍罢了，无须那般景仰的。
俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话的意思是说，
任何人都不可能十全十美，都可能存在着这样那样的缺点、
毛病，不免让人为他们感到遗憾。因此，我们对名人，要保
持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之
所以成为名人，只是他们可能在某一个方面为社会作出了比
较多的贡献，但这并不意味着他们一生的各个方面都是值得
我们肯定和学习的。比如，我们常看到或听到，某某歌星偷
逃税款、某某主持人索要高额出场费，等等。
不要把敬仰与崇拜混为一谈，敬仰与崇拜是两码事。
敬仰是尊敬、爱戴、信仰的集合体，敬仰是清醒的、有理智
的表现，敬仰者完全能够自己把握住自己。崇拜则不同，崇
拜是一种盲目、狂热、迷信的结果，崇拜者完全失去自己、
不能自已。
人，需要的是敬仰，而不是崇拜。
盲目崇拜，不但于己无益，而且会影响到社会。某歌
星在某市办演唱会，竟有数人为争得与之握手的“殊荣”而
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