第十六章-人格.ppt

第十六章人格第一节概述三气质与人格人格是一个含义非常丰富的概念，它包括气质、性格等稳定的心理特征。人格中的气质（temperament）是个人在生活早期就表现出来的稳定的个性差异，即那些由遗传和生理决定的心理与行为特征。?气质是一个很古老的概念。萌芽：古希腊医学家恩培多克勒（Empedocles，约公元前483—前423），四根说发展：古希腊医生希波克拉底（Hippocrates，公元前460—前377）把四根说进一步发展为四液说，即血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁进一步发展：古罗马医生盖仑（Galen，130—200）用这种体液学说来解释气质，认为某种占优势的体液决定一个人的气质。四性格与人格人格包含性格。“性格”一词源于希腊语，意为雕刻的痕迹或戳记的痕迹。这个概念强调个人的典型行为表现和由外部条件决定的行为。我国心理学界倾向于把性格（character）定义为个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。?在外界环境特别是社会环境的影响下，个人生活实践时的认知、情绪和意志活动所形成的特有的行为模式，就是这个人的性格。作为性格的态度和行为方式，总是比较稳固的、习惯性的，甚至在不同的场合都会表现出来。?性格是个人社会行为的特征，主要包含：性格的意志特征；个人对社会、对集体、以他人的态度中所表现出来的性格特征；个人对自己的态度中所表现出来的性格特征；个人对待学习、工作、劳动的态度中所表现出来的性格特征。性格特性取决于特定的文化模式和社会环境。?人格是一个人的存在方式，是个人生物遗传素质与环境交互作用的产物。人格中的气质是先天的，是体质和遗传的自然表现，很难改变，无好坏之分；人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，有好坏之分。五、认知风格与人格人格差异不仅表现在气质和性格上，而且还表现在认知风格上。认知风格（cognitivestyle）也称认知方式，是指个体在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。认知风格与智力无相关或相关不显著，大多是自幼所养成的在知觉、记忆、问题解决过程的态度和表达方式。认知风格是认知过程中的个体差异，是一个过程变量而非内容变量，具有跨时间的稳定性和跨情境的一致性，并且具有两极性和价值中性等特点。认知风格种类繁多，如场独立型和场依存型、思索型和冲动型、整体型和分析型。1》场独立型和场依存型，是威特金等（Witkin，1949）在垂直视知觉的一系列研究中所发现的认知风格上的个体差异。这种差异主要表现在人们在知觉外部环境（“场”）时所依据的参照点的不同上。场独立型（fieldindependentstyle）者在认知信息加工中倾向于依据个人的内部参照，自我与非我的心理分化程度高，对他人提供的社会线索不敏感，行为是非社会定向的。场依存型（fielddependentstyle）者在认知加工信息中倾向于依据外在参照，自我与非我的心理分化程度低，对他人提供的社会线索敏感，优先注意自己所处的社会人际关系。用镶嵌图形测验（EmbeddedFiguresTest）可以有效地测量出场独立型和场依存型的人格差异。测验图形是由一种比较复杂的图形构成的，其中隐藏着一个简单的图形（见图16－1）。测验时，要求被试迅速地从复杂图形中找出简单的图形。场独立型者认知重构能力强，在认知中具有优势；场依存型者社会技能高，在人际交往中具有优势。场独立型者较善于解决需要灵活思维的问题，善于抓住问题的关键，灵活地运用已有的知识来解决问题；场依存型者在解决熟悉的问题时，不会发生困难，但让他们运用已有的知识去解决没有遇到过的问题时，往往难以应付，缺乏灵活性。在学习兴趣和职业兴趣上，场独立型的学生在未来职业的选择上喜欢从事理论研究、工程建筑、航空及艺术等工作，而场依存型的学生则喜欢社会定向的学科与职业。2》思索型和冲动型，是卡根等（Kangan，Rosman，DayPhillips，1964）提出来的两个概念。用匹配熟悉图形测验（MatchingFamiliarFigureTest）来测定，即给被试呈现六张看上去一样但相互之间有极微小差异的图形，同时又呈现一张标准图形，让被试从六张图形中选出和标准图形完全相同的那张来。很多研究表明，冲动型（impulsivestyle）被试对各种可能的选择作一个简略审视后便立即作出决定，解答问题快，往往会出现较多的错误。思索型（reflectivestyle）被试注重答案的正确性，在作出反应前深思熟虑，认真思考所有可能的选择，解答问题慢，犯错误较少。古洛（Gullo，1988）的研究表明，冲动型和思索型儿童之间的差异似乎源自对错误的关注或焦虑。冲动型儿童把反应速度视为反应能力的一个主要指标，而思索型儿童则把正确性视