讲故事训练精品课件.pptVIP

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????山羊说：“你呀，做事不用脑子！”

鸭妈妈拍了拍脑袋，说：“啊，啊，不是我不用脑子，一定是我的脑子有毛病！”

????山羊、黄牛和母鸡一起劝鸭妈妈：“你别着急，好好儿想一想：你今天到过哪些地方？到底在哪里生了蛋？”

????鸭妈妈低下头，从大清早出窝想起——池塘边吗？没生过蛋。草地上吗？也没生过蛋。小树林里吗？根本没去玩过。

???“啊，啊！”鸭妈妈想起来了，她可难为情了，低着头说，“今天，今天，我还没生过蛋？”(三）注意态势语的运用运用不同的眼神.动作.姿势.表情，使人物情状逼真，可以增强故事的表现力范例-《猴儿吃西瓜》猴儿王找到一个大西瓜，可是怎么吃呢？这个猴儿啊，是从来也没有吃过西瓜的，忽然他想出一条妙计，于是把所有的猴儿都召集起来，对大家说：“……”4.适当运用口技模拟音响口技模拟运用得好可以渲染环境气氛，增强故事的真实性和形象性，加强口语的表达效果一只乌鸦不知道从哪里弄到一块乳酪，它马上飞上一棵松树的树梢，站好位置，准备好好享用一顿早饭。

但是乌鸦嘴里衔着乳酪，脑子里却还在左思右想。

就在这个时候，有一只出来找东西吃的狐狸，无精打采走到大松树附近。乳酪的香味钻进了狐狸的鼻孔。狐狸不由得停住脚步。它给乳酪的香味迷住了。于是这个狡猾的骗子就踮起脚尖，向松树走近。

狐狸摇晃着它的毛茸茸的尾巴，眼睛一眨不眨地盯着乌鸦瞧，嘴里细声细气、甜言蜜语地对乌鸦道：

“哎呀，我的心肝宝贝，你长得多么美呀！你的脖子生得多么娇美，你的眼睛生得多么迷人，简直是童话里的公主！你的羽毛又是多么光洁，你的嘴巴弯得多么可爱，你一定还有天使一般的歌喉。你应该歌唱，可爱的乌鸦，你唱吧，乌鸦妹妹！你生得这样漂亮，假如你还是一个唱得美妙动听的歌手，那你就是鸟中之王啦！”

乌鸦被这一番话弄得头脑发晕，兴奋得喉咙里几乎透不过气来。

乌鸦把狐狸的话信以为真，它真的张开鸟嘴，大声哑哑地唱了起来。

乳酪一下子落到地上，狐狸衔起它就跑。

乌鸦和狐狸课堂小结：讲故事训练一：讲故事概述1.讲故事，必须恰当地选择故事2.讲故事，必须熟悉故事3.讲故事，必须进行再创作二：讲故事技巧1.处理好开头和结尾2.处理好叙述性语言和人物语言3.注意态势语的运用

1.给同学们讲《蜗牛城的故事》2.运用所学讲故事技巧，试讲故事《送给蛤蟆的礼物》和《瓜瓜吃瓜》布置作业：蜗牛城的故事.MP3蜗牛城的故事有一个蜗牛城，城里住着的都是蜗牛，蜗牛城里很安静，很干净，环境也很美。可是就是有一样不好，这里的时间好像过的太快了。城南的荷花开了，蜗牛小伙子写信请城北的蜗牛姑娘来看荷花，蜗牛姑娘立刻赶到了那里，可是没有看到荷花，而是看到了梅花，因为那里已经是冬天了。城北的蜗牛姑娘请城南的蜗牛小伙子来吃葡萄。等小伙子赶到，葡萄早就没了，吃到的是全都是冬天的青菜。为了这些事，蜗牛们常常会吵架，后来一个聪明的蜗牛姑娘终于明白，不是时间太快，而是蜗牛爬的太慢了，联系起来很不方便。于是，这个蜗牛姑娘就到远方爸爸那里，要了一颗花籽，这是一颗神秘的花籽。蜗牛姑娘一回到家，就把它种了下去，种子发芽了，藤长了出来，藤很快地生长，沿着一户户人家攀爬着。到了夏天藤上开出许多喇叭花，每一户蜗牛家的窗户都开了一朵花。蜗牛姑娘对着一朵花叫：“喂！”每一多花里都响起了这个声音：“喂！”蜗牛姑娘对自己说：“太棒了！”她爬到牵牛藤花的根部，开始忙起来。她忙什么呢？她在装电话，把藤的根部改装成一部电话总机。忙了三天，电话总机装好了，全蜗牛城的电话都可以接通了，蜗牛城里到处是牵牛花电话，有了电话什么事都不会耽误了。就是因为有了电话联系，城南的小伙子后来和城北的那个蜗牛姑娘结婚了。那个发明牵牛花电话的蜗牛姑娘，依然每天忙着在总机前接电话。THANKYOUSUCCESS**可编辑*选择故事范围：《安徒生童话》《伊索寓言》《365夜》等可编辑可编辑一．讲故事概述讲故事就是把我们看到的,听到的,自己编的故事，用口语绘声绘色的讲给别人听。讲故事是人们喜闻乐见的一种口语表达形式。会讲故事是小学语文教育职业的要求，是小学语文教师的基本功。一）讲故事，必须恰当地选择故事在小学低年级教育教学活动中，选择故事要注意：1.思想感情积极健康，具有真善美的内涵。2.情节要有趣，形象要生动，能吸引幼儿的注意力