2023届高三语文写作指导——思辨类三元关系解析+课件39张.pptxVIP

2023届高三语文写作指导

——思辨类三元关系作文解析与指导;;;（2022年全国Ⅰ卷）

（一）阅读下面的材料，根据要求写作。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。——首先给出三个关键词。

本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。——接着给关键词下定义。

对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。——阐明三个关键词之间的关系。;作文材料共六句话，分为三层意思。第一层引入围棋的三个术语并做内涵阐释；第二层旗帜鲜明地提出要下好本手棋，打好基础，不能好高骛远，渴望捷径妙招；第三层由棋局到人生，揭示喻意“本手是基础，妙手是创造”，引导考生通过理解“本手”与“妙手”（基础与创造）的关系进行辩证思考，并提出下成“俗手”的警示。

本次作文，要体现出“本手、妙手、俗手”三者间的思辨关系。;1.三个关键词是什么关系：

由对题目的分析可以看出，三个关键词之间关系是“本手”是基础，“妙手”是创造，“本手”是达成“妙手”的必要条件，学好“本手”不一定成“妙手”，但没有学好“本手”一定成不了“妙手”。“妙手”和“俗手”是结果，前者是学好???本手”后可能产生的好的结果，后者是没有学好或没学“本手”而生发的不利结果，“妙手”与“俗手”是互相排斥的。三个关键词都是写作的对象，并且从题目看，命题人态度十分明确，就是主张追求“妙手”，“妙手”是创造，是更高的层次境界，而要想成为“妙手”，要对“本手”理解深刻，所以应当偏重于“本手”与“妙手”关系的写作，重点写学好“本手”对成为“妙手”的意义，或如何真正学好“本手”，方能成为“妙手”，避免成为“俗手”。

;1.三个关键词是什么关系：

具体来说，本和妙，涉及的是基础知识和知创造性运用知识的问题。基础知识很重要，需要磨砺、功夫要扎实，基础要牢固，这是第一层；

基础知识的运用，不是简单机械地照搬，而是要进行创造，这是第二层；

学习知识过程中，要克服急功近利思想，要遵循事物发展规律，不能急功近利，这是第三层。

“本手”强调打牢基础；“妙手”强调创新（造），但不是否定“本手”，因为熟能生巧；“俗手”强调不要急于求成，是进一步证明“本手”之基与“妙手”之变的紧密关系。本手是妙手的基础，妙手是本手的发挥与创造！本手不足而求妙手，必为俗手！基础不牢而求发展，必然后劲不足，欲速则不达。;2.三个关键词关系在作文什么部分呈现：

体现三者的关系应当贯穿于整个文章的写作，而不应先分别写三个概念，再写三者关系。如阐述“本手”是基础，就必须点明它是“妙手”的基础，不以“妙手”为目的的“本手”，“本手”就没有多大意义，甚至沦为“俗手”。如果你只写“本手”是基础，那就让人不明不白，它是谁的基础能，如果没有参照，就如此陈述是不符合逻辑的。;（2022年全国甲卷）

（一）阅读下面的材料，根据要求写作。

《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。

以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;材料第一段是谈《红楼梦》中众人给园中桥上亭子的匾额题名的情节；

材料第二段指出写作方向和思维展开方向：

写作方向：①或直接移用，或借鉴化用，