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2020年中考语文总复习现代文阅读考点跟踪突破

记叙文(小说、散文)阅读(二)

一、(2020·玉林防城港)阅读下文，回答问题。

那时候有多美

王璐琪

十年前的那个五月，我们班换了班主任。

外面下着雨，那个老师穿着茅草扎的蓑衣进屋，头上还戴着斗笠。我们那里不是很偏南

的南方，并不流行这身行头，所以，当他立在教室门口严肃地看着我们时，嘈杂的议论声戛

然而止。大家都诧异地盯着他看。

“今天的作文课，请描述你们的新语文老师，也就是我。”

不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到。他的鞋上还粘着一片水灵灵的草

叶子。①他就如同一股晚春的风，携着预示季节即将步入夏天的雨水，呼呼地刮进我们这群

顽劣孩童的心里。

“写作不是闭门造车，要到田野里去！”这是第二节作文课的内容。孩子自然是喜欢玩

耍的，当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地

飘出了校园。

不仅上作文课走出校门，而且平时的语文课他也常常不愿意在教室里上。我们会在长满

芬芳牧草的草坪上背苏轼的词，在潺潺的小溪边念余光中的《乡愁》……老师教我们唱一首

民谣《那时候有多美》——他会弹吉他。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。

半学期在“草原牧歌”中度过，我们在期中考试中遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的

平均分为全年级最高，其他科的成绩简直惨不忍睹。孩子玩心大，在那么有趣的语文课里待

着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板。忽略窗外的

诗意？

成绩出来的那天上午，老师神色还是正常的，下午家长会前还安慰我们，不要灰心，总

会有既有趣又能快速提高成绩的方法。下午，全班同学的家长几乎都到场了，他们像一群等

着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈地盯着了。当最后一个学生家长拿到

分数条之后，他们纷纷举着自家孩子的分数条，以讲台和老师为中心，围得里三层外三层。“中

考”“升学率”“大学”，这些字眼出现的频率特别高。

很难说老师是不是妥协了，期中考试后的语文课基本都是在教室里上的，可是有节作文

课，他还是带我们去了学校附近的湖边。

那一天，阳光十分灿烂，风把一湖水都吹皱了，波浪反射着光线，映在我们一双双眼神

略有些尴尬的眼睛里。

在老师讲述该如何描写湖的时候，一个平时就不怎么配合的同学站起来说：“老师，没

必要来这里，这个湖我们天天见，知道怎么写。”

“可是湖水每一刻都是不同的呀。光线不同，时间不同，季节不同，颜色是不一样的，

甚至湖水的气味也是不一样的！”

“老师！我想回学校了！”那个同学的语气明显急了，“我不关心湖水是什么颜色、什

么气味，我只关心期末考试后还会不会再挨打！”说完，他走了，大部分同学陆陆续续也跟

着走了。

老师脸上的表情有些无奈，甚至有些哀伤。剩下的同学看着老师，老师也看着我们，②

风呼啸着从我们之间吹过，我们都有些摇晃。老师看看我们，又望了望背影逐渐模糊的离去

的同学，说：“我们也回去吧。”他低头走了。

从那以后，我们班再也没有在外面上过作文课，老师也开始在教室里给我们读作文、弹

吉他。不知谁还发起了“签名上书”的倡议，向学校领导反映语文老师讲课不达标。这引起

了教导主任的注意，他派过来几个人向学生询问老师平日里的表现。大部分想提高成绩的学

生提出了自己的质疑。“可能他是一名好的作文老师吧，但不是一名好老师。”一名学生如是

说。一小部分学生，包括我在内，在大家的“举报”面前沉默了。我们时不时会有目光交流，

却没人站起来替老师说一句话。

学期快要结束的时候，老师向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样，只不过

没穿蓑衣，而是穿着西装，打着一条草绿色的领带。这抹清亮的颜色使我想起他来时的那个

雨天。他是微笑着向我们告别的，大家心里都有鬼，不敢抬头看他的眼睛。后来，听到讲台

上毫无动静了，大家抬起头才发现，他走了。

后来，我偶尔也会到母校附近的那片湖边转一转，看一看阳光下湖水的颜色，③这才发

现，原来老师说的是真的。这片在我们看来不变的湖泊，确实一年四季都不同：春季的水是

嫩绿色的，夏季的水是碧蓝色的，秋季的水是深蓝色的，冬季的水是冰蓝色的。而且，④雨

天湖水散发着淡淡的白色雾气，细密的水蒸