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2023年小学生艺术核心素养监测
三年级美术测评活动（一）
一、基础知识—审美感知（选择题：单选每题3分，多选每题4分，计10分）
单选：
1.(5-1)下面色彩中不是三原色的是（）
2.（6-1）欣赏水墨画《卯兔》，利用墨与（）融合交错、运笔的轻重缓急，出现墨色的浓淡干湿、产生丰富的画面效果。
A：国画颜色B：水C:印章D:墨汁
A：国画颜色B：水C:印章D:墨汁
多选：
3.(6-6)在《多彩的梦》一课中，我欣赏俄国画家—夏加尔的《我与我的村庄》后发现代：1912年规格：192×151cm材质：布面油画，如果我我在创作表现梦境作品时，可以从（）三个方面对物体进行夸张。
A：大小B：色彩C：绘画形式D：形状
A：大小B：色彩C：绘画形式D：形状
二、作品欣赏分析-文化理解(每空5分，计10分）
欣赏这件国画作品后，发现主题形象的表现形式为（）。
（A：水墨色块B：线描人物C：防疾前行）；
水墨人物主要抓住()()这两个要点表现。
（A：用线表现B：色彩色调C：形体姿态）。
三、造型表现：回忆做梦的情节，大胆想象、用独特的方式表现梦境。
2023年小学生艺术核心素养监测
三年级美术测评活动（二）
一、基础知识—审美感知（选择题：单选每题3分，多选每题4分，计10分）
单选：
1．（5-1）右侧的这些色彩是最基本的色彩,称为（）。
A：
A：三原色B：间色C：复色D：冷暖色
2．（6-3）生活中的线条会使我们产生联想，利用直线表现的是（），曲线表现的是（）。A：滕州解放大桥夜景（摄影）B：五月的风（雕塑）平直的线条有（）的感觉、弯曲的线条有（）的感觉。（C：运动D：静止）
多选：
3．（6-1）文房四宝是指（）它是中国水墨画的传统工具和材料。
A:笔B：墨C：纸D：砚
二、作品欣赏分析-文化理解(每空5分，计10分）
4．（6-4）下面两件剪纸是“剪花娘子”库淑兰的作品，她在中国陕西农村，1996年被联合国教科文组织誉为“世界民间工艺大师”。在剪纸中常用对称或均衡的形式表现，我认为形成对称的形式是（）、形成均衡的形式是（）
多选：对称的形式作品中线两侧的图形在（）等方面完全相同。（A：大小B：形状C：距离）
三：造型表现：你心中未来的建筑是什么样的？它有什么功能和特点？快来画一画吧。
2023年小学生艺术核心素养监测
三年级美术测评活动（三）
一、基础知识—审美感知（选择题：单选每题3分，多选每题4分，计10分）
单选：
1．（5-1）在色彩的调色中()+()=()
2.(6-1)我认为下列作品是中国水墨画的是（）。
多选：
3.(6-8)我认为（）是古代出现过及当前生活中的建筑样式。
二、作品欣赏分析-文化理解(每空5分，计10分）
4.(5-4)法国画家米勒的油画《拾穗者》中的三个人物前后位置不同，会产生（）现象，。蓝色头巾的人物在红色头巾人的后面，就会产生（）感觉，远处马车上的人物、村庄等物体尺寸更小了，就会产生（）感觉。
三：造型表现：想一想，你用什么绘画手段来表现节日的热烈场景。
2023年小学生艺术核心素养监测
三年级美术测评活动（四）
一、基础知识—审美感知（选择题：单选每题3分，多选每题4分，计10分）
单选：
1.（5-17）下面的民间玩具不会响（发声）的是（）
多选：
3.（6-10）下面的美术作品表现出不同节日的欢乐热烈的场景，你认为表现节日的是中国传统节日的是（）。
二、作品欣赏分析-文化理解(欣赏分析每空5分，计10分）
《花馍“龙”》是陕西非遗文化，它利用联想、变化（）（）等四种方法进行了构思。这些作品主要采用（）（单选A：平面绘画B：立体塑造C：面塑）的表现形式，创造出变幻无究的形象。
三：造型表现：现场写生：用线描写生的方法表现你的朋友。
2023年小学生艺术核心素养监测
三年级美术测评活动（五）
一、基础知识—审美感知（选择题：单选每题3分，多
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