《积攒生命的光》读书分享.pptx

积攒生命的光静/待/花/开践/行/师/道教师读书分享/读书分享主讲人：XXX日期：2024年XX月LOGO

目录CONTENTS书本基本信息第一部分逆境中的希望之光第二部分讲台上的热爱之光第三部分生活中的魅力之光第四部分

书本基本信息第一部分静/待/花/开践/行/师/道

书本基本信息主要是从贾志敏老师自身受教育、走上教育岗位的经历开始谈起，讲述了作者当教师、校长期间亲身经历的大量故事和情节，从中可窥见中国教育在不同历史阶段的鲜明特征。积/攒/生/命/的/光/读/书/分/享《大夏书系积攒生命的光：贾志敏教育口述史》涉及时代、教育、教学、文化、退休生活等重要内容，可为教师丰富自己的精神生活、探索教育提供有益的镜鉴。内容简介briefintroductionofthecontent《大夏书系积攒生命的光：贾志敏教育口述史》语言典雅、自然，内容真实、丰富，堪称中小学个人教育口述史的典范。

书本基本信息积/攒/生/命/的/光/读/书/分/享作者简介作者：贾志敏上海市人。从事小学教育教学工作已逾60年。1992年电视系列教学片《贾老师教作文》在中央及各地方电视台播出以后，引起了社会的广泛关注。1994年被评为特级教师，1999年获浦东开发建设特殊贡献奖，2000年被授予“浦东名师”光荣称号。作者：朱煜中学高级教师，华东师范大学硕士研究生兼职导师，中国教育学会名师巡讲团特邀讲师。曾获全国小学语文教师素养大赛特等奖。出版专著《阅读，让教育变好》《讲台上下的启蒙》《教书记》《赵清遥的作文故事》，主编出版《迷人的阅读》《语文新参考》（古诗文卷），编写出版《古诗全脑学习法》《小学生朱自清读本》等。AuthorProfile

教学生一年，要想到他五年；教他五年，要想到他终身。大姐常对我说：“教师首先要爱学生，其次要读书。爱生是立业之本；读书是立身之本。”何谓好教师？能培养出一拨又一拨好学生的才是好教师。怎样的课叫好课？教师积极引导，学生主动探索，教有成效，学有提高，这才叫好课。教师的一切努力，应该体现在学生的长进与提高上。练好看家本领。已故教育专家陈钟樑先生说“需要概括出16个字：眼睛要“毒”；目光要准；心地要善，嘴巴要甜。课堂教学要做到“三实”：真实、朴实、扎实。真实是教学的本色；朴实则体现教师的教风；扎实能让教学目标落到实处。阅读课上要少一点“繁琐分析”和“无效提问”，需要的是“书声琅琅”和“议论纷纷”。把课堂还给学生，把时间留给孩子，教师须精讲，学生得多练。书本基本信息积/攒/生/命/的/光/读/书/分/享精彩文段摘录excerptsfromexcitingpassages

书本基本信息积/攒/生/命/的/光/读/书/分/享教小学生需要热情、引导和鼓励。第一，要鼓励孩子多读书。要像苏东坡所说，“发奋识遍天下字，立志读尽天下书。”第二，要让孩子多动笔。每天写一点，有话则长，无话则短。养成习惯。第三，给别人看的作文要誊清。母亲常对我说：“到亲戚家去，一定要穿体面、光鲜，不然会被人瞧不起的。给别人看的作文，必须干干净净清清楚楚，让看的人舒服、惬意，赏心悦目。”不要整天唠叨陈词滥调，教师的语言要生动，鲜活，简明，幽默，还要与时俱进。教育是一项“慢”的艺术，但是，成功的教育，其内容必须是深刻、独特的，乃至直抵人心、无法复制。精彩文段摘录excerptsfromexcitingpassages

逆境中的希望之光第二部分静/待/花/开践/行/师/道

逆境中的希望之光积/攒/生/命/的/光/读/书/分/享贾老师出生于抗日战争爆发的第三年，五岁时躲敌机轰炸，差点丢了命。上中学时父亲被错杀，过着寄人篱下的日子。文革时期，被“揪出来”关入“牛棚”，批判斗争，游街示众，尊严丧失殆尽。30岁那年，被当作“活靶子”，在200个天真的孩子面前，姓名成了“敌人”的注脚，变成了人人喊打的过街老鼠，度日如年。文革过去，他转正成了公办老师。他拼命工作，曾经晕倒在讲台上。他带实验班，尝试让整班的学生跳级。他摸索方法，总结经验，用自身的努力，证明自己是一名称职的老师，还被评为市先进、市人大代表。贾老师受尽磨难，也丝毫没有动摇对事业的追求，对人生的希望。

逆境中的希望之光积/攒/生/命/的/光/读/书/分/享教学生一年，要想到他五年；教他五年，要想到他终身理解生命之光第一次读这本书，扉页上的那句“教学生一年，要想到他五年；教他五年，要想到他终身。”便深深吸引了我。简洁的话语，折射出的是不简单的教育理念。他是这样想，也是这样做的。成功的教育，就是要在孩子身上打下烙印怎样才能“唤醒”学生，在他们身上打下烙印呢？贾老师通过自身的教育故事告诉我们，不要整日唠叨陈词滥调地教育。语言要生动，鲜活，简明，独特，幽默，要与时俱进，要直抵学生