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《建筑工程概论》课程标准

课程代码建议课时数：30学分：2

适用专业：工程造价

课程类型：CzIA类（纯理论课）；□B类（理论+实践）；□C类（纯实践课）

课程性质：Gi必修课；口专业选修课；□公共选修课

先修课程：建筑材料与检测

后续课程：《房屋建筑学》、《建筑力学与结构》、《建筑施工技术》等

一、课程定位和课程设计

（一）课程性质与作用

课程性质：《建筑工程概论》课程是建设工程管理专业的专业学习领域课程，是校企合作开发的基于工作过程的

主干课程之一。本课程属于理实一体化课程，属必修课。本课程主要讲授建筑施工图识读和房屋构造两大部分内容，

是从事建设工程管理专业所必备的知识。

课程作用：通过学习《建筑工程概论》，使学生了解建设工程概述、建筑设计、民用建筑构造、单层工业厂房构

造、建筑工程材料、建筑施工技术、现代建筑技术简介、高层建筑、建筑防火等基础知识。

（二）课程设计思路

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作

任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择

和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位

能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

以建设工程管理行业需求引领课程项目工作任务，将工程法规，融于各项目之间及项目之下各模块之中。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

学习程度用语主要使用了“了解”、“熟悉”、“掌握”、“能”等用语来表述。“了解”、“熟悉”、“掌握”

用于表述对于基本知识点的学习程度，“能”用于表述技能的学习程度。

（三）与其他课程的关系（前导课程、后续课程）

前导课程有：《建筑工程材料》；后续课程有：《房屋建筑学》、《建筑结构》、《施工技术》等。该课程应

用灵活的教学组织手段使学生掌握专业知识，培养学生的专业能力。

二、课程目标

（一）总体目标

通过本课程的学习，以能力为本位，以企业需求为基本依据，适应行业技术发展，以学生为中心，体现教学内

容的先进性，应用灵活的教学组织手段使学生掌握专业知识，培养学生的专业能力。

(二)具体目标

1.素质目标

(I)培养工作中学法、用法的意识，提高依法办事的能力；

(2)培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神；

(3)培养高度的责任心和进取意识。

2.知识目标

本章包括建筑及建筑工程的概念、建筑构成要素、建筑基本属性、建筑工程基本属性、建筑的分类和著名建筑

物、构筑物介绍等。其中，重点是建筑及建筑工程的内涵及其基本属性,其他内容作一般了解。以使学生了解建筑工程

专业及初步了解建筑工程专业知识为目标,来编写教材的基本内容。木书力求内容实用、精炼、重点突出，注重与建设

工程现行工程设计、施工规范及标准紧密结合。

3.能力目标

使学生了解建筑工程专业及初步了解建筑工程专业知识，了解建设工程概述、建筑设计、民用建筑构造、单层

工业厂房构造、建筑工程材料、建筑施工技术、现代建筑技术简介、高层建筑、建筑防火等基础知识。

三、课程内容与教学要求

(一)学习领域的描述学习领域的描述见表。

(二)学习情境规划和学习情境设计学习情境设计见表一职业能力部分。

学习情境1：房屋建筑工程图识图基本知识

学习

目标了解各种线型、尺寸的标注、比例的表示方法；

2.掌握标高的标注方法、定位轴线、索引号和详图符号的表示方法以及主要材料的图

学习

1.各种线型、尺寸的标注、比例的表示方法；

内容

2、标高的标注方法、定位轴线、索引号和详图符号的表示方法以及主要材料的图例；

3、掌握建筑总平面、建筑平面和楼层结构平面布置图识读的基本方法，熟悉识读建筑立面图、

建筑剖面图、详图和基础平面施工图的基本知识及方法；

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