黑人是怎样来到美洲的.docx

黑人是怎样来到美洲的课程标准

3－3列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间文化交流

的结果

3－4列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。

4－2列举历史上的重要事件和人物，说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用。

4－5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。

教学目标（1）知识与技能：能举出事例说明新航路开辟所带来的负面影响。

过程与方法：通过对新航路开辟所带来的负面影响的了解，会

从不同角度去分析历史现象、观察问题和讨论问题。

情感、态度、价值观：了解欧洲一些国家的殖民扩张史和认识亚、非、拉美长期贫困、落后的原因；用历史的眼光辨证地看待历史现象。

教学重点新航路开辟所带来的负面影响的表现

教学难点客观、辨证地把握新航路开辟对14—16世纪世界发展的影响。

教学准备 搜集黑人明星等相关材料

学与教的过程新课导入上一课我们学习了新航路的正面影响，今天，我们就来学习认识一下新航路开辟的负面影响。（直接点题，使学生很快地投入其中。）

新课教学活动：展示美洲地图

提问：这一大洲的土著居民是谁？属于什么人种？而现在为什么成为所在国家的少数民族？他们的文明是怎样遭到毁灭的？（问题逐个出现）

活动：教师展示搜集的介绍印第安文明的材料，结合书本内容让学生

对这些问题展开讨论。（新航路开辟以后，欧洲殖民者疯狂地掠夺土地和财富，奴役和屠杀印第安人，最后造成了印第安文明的毁灭。）活动；结合所学知识和自己了解的哥伦布的有关情况，评价哥伦布。

（引导学生以全面的观点，从整体上去评价历史事件，因为哥伦布发现新大陆，产生了正负两方面的影响，使印第安文明遭到了毁灭，而美国等“移民国家”因此形成并发展。）叙述：提示学生对历史人物或历史事件进行评价，要学会辨证地、全面地分析，才能得出比较科学的结论。活动：展示著名篮球运动员迈克尔.乔丹图片。相公问题：

【】他属于什么人种？【】是哪个大洲、哪个国家的运动员？

【】你还能说出黑色人种的佼佼者吗？【】他们的故乡都在哪个大洲？提问：迈克尔乔丹故乡在非洲，那么他们的先人是怎样来到美洲的呢？

阅读：书本有关奴隶贸易的介绍，教师提供的资料

承转：欧洲一些殖民国家在亚、非、拉美地区掠夺土地和财富、毁灭印第安文明、进行罪恶的奴隶买卖，结果怎么样？

活动；新航路开辟后负面作用的结果。（讨论、资料展示）

1.

殖民扩张

国家

葡萄牙

西班牙

荷兰

法国

英国

主要扩张

非洲和亚

中南美

亚洲

北美、印

印度、北

对象

洲

洲、亚洲

度东海岸

美、

这些欧洲国家一个个相继变成殖民帝国。

2.

历史见证

官方语言

西班牙语

葡萄牙语

英语

秘鲁、厄瓜多

安哥拉、莫桑比

澳大利亚、加拿

尔、阿根廷、智

克、巴西

大、印度、巴基

利墨西哥、哥伦

斯坦、南非

比亚等

提问：这些殖民掠夺和扩张给广大亚、非、拉地区所带来的后果又是什么呢？（造成了广大亚、非、拉地区的长期贫困和落后）

讨论：新航路的开辟到底给世界带来了什么？

课堂小结

新航路的开辟，一方面加强了全球的联系，促进了人类社会的进步；但另一方面欧洲一些国家通过殖民掠夺和罪恶的黑奴贩卖，形成了殖民帝国，同时也造成广大亚、非、拉地区长期贫困和落后。所以

我们对新航路开辟的意义，应以辨证、全面的观点加以认识。