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中考语文文言文复习专题解析—《马说》

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⑴韩愈一字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称韩昌

黎”，唐代文学家、思想家、教育家。选自《韩昌黎文集校注》。这是作者《杂

说》四篇中的第四篇。题目是后人加的。

“”

⑵说古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。

“马”交代了本文议论的对象，“拉”提示了文体，意思是“说说、谈谈”。“马说”即

论马、谈马。

⑴[祗]同“衹(只)”,只、仅。

⑵[奴隶人]奴仆。

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⑶骈死和普通马一同死。

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⑷骈本义为两马并驾，引申为并列。

⑸[槽枥]马槽。

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⑹不以千里称不以千里马而著称，指人们并不知道。

⑺[一食]吃一次。

⑻[或]有时。

⑼[石]容量单位，十斗为一石。

⑽[食]同“饲”,喂。下文“而食”“食之”中的“食”读音和意思与此相同。

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⑾外见表现在外面。

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⑿见同现。

⒀[且]犹，尚且。

⒁[策之]用马鞭赶它。

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⒂策马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。

⒃[不以其道]指不按照(驱使千里马的)正确方法。

⒄[食之不能尽其材]喂它，却不能让它竭尽才能。

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⒅材才能、才干。

⒆[鸣之而不能通其意]它鸣叫，却不能通晓它的意思。

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⒇临面对。

(21)[]?

其真无马邪真的没有千里马吗

(22)[其]表示加强诘问语气。

⑴世有伯乐,然后有千里马。

【答案】世有伯乐，然后有千里马。

⑵千里马常有,而伯乐不常有。

【答案】千里马常是经常有的，可是伯乐却不经常有。

⑶祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

【答案】只能在仆役的手下受到屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不能以千

里马而著称。

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⑷马之千里者一食或尽粟一石。

【答案】日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。

⑸食马者不知其能千里而食也。

【答案】喂马的人却不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

⑹是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,美不外见。

【答案】所以，这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它

的才能和美好的素质也就表现不出来。

⑺且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

【答案】想要跟普通的马同等相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

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⑻策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意。

【答案】用马鞭驱赶它，却不按照驱使千里马的正确方法；喂它，却不能让它

竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。

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⑼执策而临之曰天下无马

【答案】拿着马鞭对着（它）说：“天下没有千里马呀！”

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⑽呜呼其真无马邪其真不知马也

【答案】唉，真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不识千里马啊！

一、熟读并背诵课文，说说作者借千里马表达了什么观点，寄寓了怎样的情感。

【答案】作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，并指出“千里

马常有，而伯乐不常有”，亦即人才常有，而善于发现和选用人才的伯乐却不常

有。这寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。

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二、这篇短文仅余字，多次提到千里马，却不显得啰唆。作者提到千里

”??

马的方式有哪几种各具有怎样的效果

【答案】1.直称。如“然后有千里马”“千里马常有