依据课标与教材-凸显历史课程育人本质——2020年辽宁省初中学业水平考试历史试卷质量分析报告.pdf

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◊2020年辽宁省初中学业水平考试各学科试卷质量分析报告

依据课标与教材凸显历史课程育人本质

——2口2□年辽宁省初中学业水平考试历史试卷质量分祈报告

付军，刘印亮

(辽宁教育学院，葫芦岛市教师进修学院）

2020年是辽宁省初中学业水平考试历史学科统化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的国家

一命题的起始之年，是使用教育部审定的统编初中观、民族观、历史观、文化观。

历史教材及试点市实行开卷考试的开局之年。试卷(二）坚持高标准命题原则，凸显考试评价的导

命制的指导思想、基本原则、命制依据、试卷结构、试向作用

卷亮点与分析及今后教学建议，对我省初中历史课严格依据义务教育《历史课程标准(2011年版)》

程教学和考试评价将发挥巨大的导向作用。进行命题，方向上做到“有标可依”;依托统编教材的

一、指导思想与命题依据鲜明特色，内容上做到“有章可循”;研制科学的多维

(一）指导思想细目表，策略上做到“有表可查”，充分发挥首套省级

落实立德树人根本任务，充分体现初中历史课试卷对教育教学的导向作用。

程的思想性、基础性、人文性和综合性;“以考改促课(三）坚持试题全部原创，凸显首套试卷的创新

改、以课改推考改”,让“立意高远、导向正确、科学严意识

谨、适切学情、图文并茂”的辽宁省初中学业水平考试题命制兼顾学生毕业和升学需要，全部试题实

试首套历史试卷成为引领初中历史课程改革和考试现原创,情境创设保证真实性、典型性和适切性，既注

评价改革的新引擎;让初中历史课堂成为落实立德重考查中外历史的基本知识、学习历史的基本方法和

树人根本任务的主阵地，践行社会主义核心价值观基本技能，又注重考查“唯物史观”“时空观念”“史料

的主渠道，实现德智体美劳五育并举的最前沿。实证”“历史解释”“家国情怀”等学科核心素养。

(二)命题依据三、试卷结构

以教育部制定的义务教育《历史课程标准(2011全卷为开卷笔答，满分为50分，共8页，分客观

年版)》为命题的唯一依据，对标研判;以教育部审定题(单项选择题)和主观题(材料解析题)两部分;道

的统编初中历史教材为依托，用足、用好统编教材。德与法治学科和历史学科同场分卷考试，时间共1〇〇

二、基本原则分钟。(题型、题量、各知识极块分值比例见表1、表2)

(一）坚持正确的价值导向，凸显历史课程的育表1

人本质题型题量及分值

加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知客观题单项选择题24个小题，每题1分，合计24分

(48%)

识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，培育社

材料解析题3个小题，第25题8分，第26题9

会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文主观题