《幼儿早期动作学习的影响因素》教案.docx

《幼儿早期动作学习的影响因素》教案

课程信息

课题名称

幼儿早期动作学习的影响因素

授课对象

幼儿保育专业学生

教学内容

分析

本课从先天因素和后天因素两方面，介绍了幼儿早期动作学习的影响因素，为学生观察、分析幼儿早期动作的发展提供了必要的理论依据。

学情分析

认知基础：1.知道与幼儿早期动作学习相关的基础知识，有过幼儿园实习经验，了解不同年龄段幼儿早期动作的发展情况及运动能力。

2.有丰富的线上学习经验，能借助于微信群独立完成线上学习并提交作业。

技能基础：1.能组织和指导幼儿进行简单的室内、外运动类活动。

2.具有迁移相关保教知识，分析幼儿早期动作学习影响因素的能力。

学习特点：偏好接受性学习，需要在教学中增加案例来调动学习的积极性和参与程度。

教学目标

知识目标

了解幼儿早期动作学习的影响因素。

能力目标

能够对影响幼儿早期动作学习的各种因素进行分析与判断。

素养目标

关注幼儿早期动作学习的影响因素，渗透为幼儿早期动作学习营造良好环境的职业意识。

教学重点

了解并熟悉影响幼儿早期动作学习的因素。

教学难点

能够依据幼儿具体的动作表现和运动能力，分析并判断影响其动作学习的因素。

教学方法

讲授法、提问法、讨论法、案例分析法

课前预习

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前自主探究

班群发布任务：阅读教材P47案例，回答提问，将答案传回班群。

1.阅读案例，回答问题。

2.上传答案，查看教师点评。

明确学习主题，培养学生的自主探究学习能力。

课中学习

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

1.点评课前练习，提问。

问题1：幼儿早期动作学习的途径有哪些

2.梳理学生的回答，提炼幼儿早期动作学习的影响因素分类。

＊先天因素：遗传素质、生理成熟度、健康状况、感官经验统合

＊后天因素：环境、营养状况、学习与训练

1.聆听教师点评。

2.回答问题，交流结果。

遗传、教育、家庭环境、锻炼

3.听讲，勾画教材，做笔记。

明确学习主题，调动学生的学习积极性。

讲解新课

1.逐个讲解幼儿早期动作学习的影响因素

A.先天因素

(1)遗传素质幼儿早期动作学习与发展最基本的自然物质基础

幼儿动作发展出现个体差异的最初基础

(2)生理成熟度生理成熟度是动作学习的基础

呈现格赛尔“双生子爬楼”实验文字版，提问。

问题2：同卵双生子代表了什么?

问题3：为什么C用更短的时间学会了爬楼梯，且学习效果更好？

问题4：T和C爬楼梯的实验说明了什么？

健康状况

感官经验的统合

后天因素

(1)环境自然、社会、幼儿家庭的教养环境

(2)营养状况营养过程和营养不良都不利于动作的学习和发展

(3)学习与训练

2.回顾案例导入，提问。

问题5：影响小凯动作与运动能力发展的因素都有哪些？

1.听讲，勾画教材，做笔记。

2.分组讨论，回答问题，组间相互交流。

＊同卵双生子--遗传相同

＊C开始学习的年纪较大--生理成熟度更好

＊在生理成熟的基础上进行学习才能取得成效。过早的学习可能是无意义的。

3.听讲，做笔记。就教师讲解内容存疑的地方提问、讨论。

4.思考并回答问题，相互交流结果。

先天：

后天：

突破教学重点，达成知识目标和素养目标，为能力目标的达成储备知识。

检测学生对影响幼儿早期动作学习因素的理解与掌握情况，突破难点，达成能力目标。

小结

播放板书并提问。

板书：

问题6：影响幼儿早期动作的因素都有哪些？分为几类？

问题7：格赛尔双生子爬楼梯实验说明了什么？

问题8：怎样的学习与训练才能有利于幼儿早期动作的学习与发展？

2.布置作业：完成课后练习中与本小节内容相关的练习，将答案传回班群。

1.观看课件，翻阅教材，回答问题，复述板书。

2.领取并完成作业。

梳理知识框架，巩固教学重、难点。

课后拓展

课后

拓展

话题讨论：与你周围的亲戚、朋友聊一聊其家中幼儿的运动能力及动作发展情况，尝试与你的亲戚朋友分析、讨论该幼儿早期动作学习的影响因素。将这些因素进行分类，整理、记录后发回班群。

领取并完成作业。

实现知识、经验的迁移，提升用影响幼儿早期动作发展因素对幼儿动作及运动能力进行分析的运用能力。