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xx小学学生违反校规校纪教育惩戒实施方案

为了进一步落实教育部使惩戒方案更加有效，便于操作、适度适中、有效实施，特制订本细则。

一、指导思想：

保障学校依法管理学生，维护学校公共利益的权力；保障教师教育学生，维护正常教育教学秩序的权力和义务；维护学生各项合法权益不受侵犯，尤其是教师对学生的惩戒不要造成过度伤害；有利于调整师生关系，促进平等的师生关系的建立。

二、方案实施原则

教育性原则、适度性原则、公平性原则

三、实施惩戒领导机构

成立校违规违纪执行委员会

主?任：校长

副主任：副校长、法制副校长

成?员：xx、家长委员、保育、宿管及各班主任。

四、惩戒细则

（一）凡违反下列条款之一者，由班主任第一次给予口头批评教育，屡教不改的给予通报批评处分，并在一定范围内做出书面检查，必要时通知家长，请家长协助学校进行教育，并计入每月综合素质评价。

1.没有按要求佩戴胸卡、红领巾；不按路队要求上下学，女生染发、烫发，披头散发，男生染发、烫发，留长发，前发覆额，侧发掩耳，后发及领；书包斜跨、手提；把衣服系在腰间，披衣散扣，佩戴饰物；留长指甲，涂指甲油，指甲内有污垢等行为。

2.经常迟到、早退的行为；

3.在课堂上睡觉、讲话、做小动作，看小说、卡通画、破坏课堂纪律，课间在楼道内追逐打闹，校园内吃零食的被老师发现且屡教不改的行为。

4.多次不交作业的行为。

5.故意逃避升旗、不遵守升旗规矩、两操活动、体育课、美术课、音乐课、劳动实践或者公益劳动、及各种集会等行为；

6.在公共场所和集体活动中故意拥挤、起哄、制造混乱的行为；

7.污损或涂抹墙壁、教师小黑板粉笔字、卫生间玩水，上厕所不冲洗等行为。

8.故意浪费食品（不履行光盘行动，在室外及食堂内丢弃面包、水果、馒头、包子、鸡蛋等食品）的行为。

9.宿舍休息时间内不按时休息，说话、闲谈、吵嚷等影响他人的行为。?

10.携带手机等电子设备进入学校的行为；

（二）凡违反下列条款之一者，给予警告或严重警告处分，并告知家长，并请家长协助学校对学生进行教育，同时在班内作出深刻检查（检查交德教处备案），一年后由本人写出书面申请，所在班级班主任写出考察意见，分管校长签字后交德育处，由校长办公会议研究决定是否可以撤销处分，该学年学生综合素质评价不得评为A和B等。

1.破坏学校公共财产、损毁公共物品(含往厕所下水通道塞堵垃圾），价值30元—100元，（按原价赔偿）破坏公共卫生设施和校园绿化，情节较重的行为；

2.在校内外抽烟、喝酒；敲诈、勒索他人钱物，情节轻微的行为；

3.不接受少队委的正确管理，侮辱、谩骂或讽刺打击少队委的行为；

4.在公共场所讲脏话、粗话，使用侮辱性语言，造成伤害他人人格的行为；

5.打人或指使他人打架斗殴情节轻微的行为；

6.利用短信、微信等发送辱骂他人，编发低级下流信息挑逗、骚扰同学和他人等行为；

7.偷窃集体和个人财物，价值30元—100元（照价赔偿）的行为；

8.翻爬校园内围墙，或攀爬其他危险之处的行为；

9.男女生不正常交往、谈恋爱、互递不正常书信经，教育不改的行为；

10.不服从教育管理，顶撞教职工、总务管理者的行为。

（三）凡违反下列条款之一者，给予短时间回家反省或劝转处分，并告知家长，劝其短时间回家反省或回户口所在地学校就读，该学年学生综合素质评价不得评为A、B、C等；情节严重，造成较大影响的，该学年学生综合素质评价不得评为A、B、C、D等。

1.偷窃公私、私人财物金额达100元以上，且情节较为严重的行为，能主动认错。

2.组织打架斗殴，敲诈、勒索他人钱物，情节较重，影响恶劣的行为。

3.故意破坏公财物造成重大损失，影响恶劣的行为，其中破坏公共财物金额达100元以上者；

4.私自下河游泳的行为，无条件予以勒令回家反省；

5.寄宿生违反管理制度，屡教不改的行为；

6.考试前偷窃试题或答案，参与有预谋的舞弊事件的行为。

7.早恋现象严重，经多次教育不改，造成不良后果的行为。

8.受到两次以上严重警告处分而再次违纪。

9.其它违反《治安管理处罚法》或有其他违法行为而受到公安机关审查、拘禁的。

（四）有下列情形之一者，从轻处分：

1．由于他人强迫，无法抗拒者；

2．主动承认错误者；

3．勇于检举他人者；

4．造成损失，主动赔偿或承担经济损失者；

5．情节轻微，不是主谋者。

（五）学生触犯国家法律，依法移交公安机关处理。

（六）凡本细则没有列举的学生违纪行为，但确需给予处分的，可参照本条例中的类似条款及其他有关规定给予适当的处分。

五、惩戒实施流程

（一）审批权限和报批程序

1.批评教育、课堂隔离、没收物品处分，由责任教师根据学生违纪违规情况当场实施，报知班主任老师，处分决定由学生所在班级记录。所没收的物品由班主任保管，并在适当时候通知学生本人或家长领回。

2通报批评。一般由班主任提出，