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xx学校校纪校规及奖惩制度（试行）

第一部分：校纪校规

一、?自尊自爱，注重仪表

1.维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行少先队礼，齐唱国歌。

2.坐、立、行、读书、写字姿势正确。

3.穿戴整洁、朴素大方，不穿奇装异服；头发干净，不化妆（演出除外）、不佩戴首饰；男生不留长发，女生要扎头发。

4.养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物，做好垃圾分类。不吸烟（含电子烟）、不喝酒、不沾染毒品.

5.举止文明。不打架骂人、说脏话，不欺凌他人。不赌博，不参加封建迷信活动。

6.情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不玩不健康的游戏，不唱不健康歌曲，不参加违法乱纪的活动。

7.不进营业性舞厅、电子游戏厅、网吧、酒吧等不适宜小学生活动的场所。

8.爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

二、?诚实守信，礼貌待人

1.要讲普通话。使用礼貌用语。讲话注意场合，态度和蔼，不大声喧哗。

2.尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。

3.尊重教师或长辈，见面行队礼或主动问候。回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手。给老师提意见态度诚恳。

4.同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评，有事要及时向教师报告。

5.待客热情，起立迎送。他人有困难时，主动关心、帮助。

6.未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。

7.不随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息，妨碍别人要道歉。

8.惜时守信。答应别人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

三、?遵规守纪，勤奋学习

1.按时到校，上课前准备好学习用品。上下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。

2.上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。

3.认真预习、复习，按时独立完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活。

4.积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。

5.认真值日、保持教室、校园整洁优美。保持图书室、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗，禁止做危险的行为。

6.爱护校园和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱刻画。借用公物及书籍要按时归还，损坏东西要赔偿。

7.参加各种集会活动准时到达，不做与会议、活动无关的事。

8.遵守教室和其它场室的制度，爱惜公物，节约水电，服从教师管理。

四、?勤劳俭朴，孝敬父母

1.生活有规律，按时作息，保持充足的睡眠（9个小时）。

2.学会料理个人生活，自己的衣物、学习用品收放整齐。

3.主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。

4.生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。

5.尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况与父母交流。

6.外出和到家时要向父母打招呼，未经家长同意，不得随意外出和外宿。

7.尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。

8.对长辈有意见，有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。

五、?严于律己，遵守公德

1.遵守交通法规，不违章骑自行车（电动车），过马路走人行横道。

2.乘公共车、船主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。

3.遵守公共秩序，购票、购物有序排队，对营业人员有礼貌。

4.爱护公用设施、文物古迹。爱惜庄稼、花草、树木。保护有益动物和生态环境。

5.参观游览守秩序，不破坏古物古迹。瞻仰烈士陵墓保持肃穆，不做对烈士不敬的行为。

6.观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。

7.尊重到访客人、外地人，遇有问路，认真指导。

8.见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告，学会保护自己，遇到危险事件学会逃生。

第二部分：奖惩制度

一、指导思想

以2021年3月1日施行的《中小学教育惩戒规则（试行》为标准，为全面贯彻执行国家的教育方针政策，积极推进素质教育，及养成勤学好问、勤奋刻苦的学习习惯，激发学生学习热情，培养德才兼备、乐观向上、健康成长、和谐发展的和美少年，特制定惩戒制度。

二、主要目标

以“和谐施教，和乐求学，和善育人，让每个学生自主、愉悦、多元发展。”为办学目标，本着“厚德博学、臻善至美”的办学理念，以“各美其美、美美与共”作为校训，确立“尚德求真、美人所美”的校风，“亲和善诱、玉成其美”的教风和“和乐共进、美人美己”的学风。本着培养具有“心、体、礼、乐、习”和美人格五要素的“和美少年”的宗旨，规范学生的行为，培养他们积极乐观、健康向上的良好个性，努力将我校的学生培养成全面健康和谐发展的合格人才。

三、主要措施

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