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《背影》优秀教案

《背影》优秀教案（精选5篇）

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案

是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的

教案吧！以下是小编帮大家整理的《背影》优秀教案（精选5篇），

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《背影》优秀教案1

【创意说明】

这篇课文突出背影，抓住最为动情的亲情瞬间成就了一篇感人至

深的散文，这种写法对学生作文有着深刻的启示。本设计侧重于唤起

学生的亲情体验，体会这种写法的好处以达到培养学生的写作能力的

目的。

【教学步骤】

一、导入

在同学们的生活中，有没有这样一幅画面，或者一个瞬间，它使

你感受到浓浓的亲情，并终身难忘？请描述一下。（学生自由发言。）

今天我们要学习的《背影》，就是作者抓住最为动情的瞬间父亲

为自己买橘子爬月台时的背影，成就了一篇感人至深的亲情散文。

二、整体感悟

１、范读。

２、自读。找出最感人的一段文字，并复述出来。

３、其他同学评点复述的情况。

（普遍问题是，复述得没有原文那么感人，原因在于没有突出特

定的环境。）

４、研读课文，理解背影的特定环境。

三、方法体验

１、小结课文写法：

文章之所以感人，不仅因为作者写出了亲情瞬间，而且写出了其

特定的环境。

２、请同学们回忆自己脑海中的亲情瞬间，想一想它们是在什么

样的环境下产生的。说出来与同学们交流一下。

四、写作训练

整理自己脑海中的亲情瞬间及其产生的特定环境，自拟题目，写

一篇表现亲情的记叙文或散文。

《背影》优秀教案2

教材分析：

本文是一篇回忆性散文，作者朱自清巧妙地截取父亲不平常境况

下的背影，刻画了老境颓唐、爱子如命的慈父形象，淋漓尽致地表达

了父子之间的深情至爱。全文内容真实可感，触人心弦，读之使人潸

然泪下。语言朴实，意蕴深厚，哀而不伤，怨而不怒的语言风格，深

深地打动着一代又一代读者的心。教学中，教师应创设良好的课堂情

境，采用朗读、研读相结合的方式，通过有感情的诵读以及对文章重

点段落的研读，重点词句的分析，调动学生的情感体验，引导学生深

刻感受文中蕴含的至爱亲情.

学情分析：

对于初中八年级的学生而言，他们接触到的记叙性散文并不多，

领会散文的能力是不强的。尤其我们农村的学生，多数学生缺乏良好

的语文学习习惯和正确的学习方法;在思想情感上，当代中学生很多又

是独生子女，养尊处优，对于生活的体验，他们在很大程度上还仍然

是生在福中难知福。因此，本课情感态度价值观的教育是难点，教学

中不能停留于课堂，而要引领学生走出课文，感受生活，感恩父母，

点亮人生。

教学目标：

整体感知课文，理清文章脉络，深入领会文中的父子情深。

研读课文，学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思技巧。

培养学生珍视亲情的传统美德，增进学生与父母的沟通与交流。

教具准备：多媒体CAI课件、配乐朗诵、投影仪

教学方法：诵读法、多媒体教学辅助法、小组合作探究法

情境导入

播放刘和刚演唱的歌曲《父亲》，以感人的画面和音乐导入课文。

其实，陪伴我们一生、如阳光一样照亮了我们生命的爱，不仅仅

来自母亲，还来自我们的父亲。今天，我们一起来学习一篇歌颂父爱

的著名篇章《背影》。此文的作者是现代著名散文家朱自清。

二、走近作者.

(学生先说说自己对朱自清的了解，加以点评后屏幕显示作者简介).

朱自清(1898-1948),原名朱自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州

市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有散文集《欧游杂

记》，诗集《踪迹》等。我们在去年学过他的散文名篇《春》，其散

文代表作品还有《匆匆》、《荷塘月色》、《绿》等

朱自清先生像

三、整体感知(自主学习，重视激励)

欣赏《背影》配乐朗诵、同时出示自学提纲.

圈点勾画生字词，借助课后注释和手中的工具书自主扫清本文的

文字障碍。

本文几次写到背影?哪一次背影写得最具体、最感人?每次背影各

是在什么情况下出现的?

学法提示：

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