第9课失败了，我不怕教学设计三年级全一册心理健康南大版.docxVIP

第九课失败了，我不怕

一、教学目标

1.学会将失败看作人生常态，勇于面对，能正视自己日常生活中失败时容易出现的情绪和行为。2.学会冷静和勇敢，学会在失败面前分析问题、解决问题。

3.了解自己的心理，敢于承担，树立自信心，能在失败中总结教训，让失败变成进步的动力。

二、教学重难点

1.重点：学会在困难和挫折面前不气馁，保持积极乐观的情绪。

2.难点：学会从失败中总结经验，在今后的生活中能落实到行动上。

三、教学准备

多媒体设备、教学课件。

四、活动过程

教学环节

设计意图

操作过程

注意事项

时间分配

暖身活动

通过“抓逃手指”的热身游戏，既让学生放松了手指，又把注意力投入课堂，活跃了课堂气氛，激发了学

生的兴趣。

游戏：抓逃手指

1.活动过程：

(1)同学们，喜欢玩游戏吗?玩过这个游戏吗?

(2)宣布游戏规则：请大家起立，以同桌为单

位，一个人伸出手掌，掌心朝下，另一个人竖起食指抵住他的手掌。当老师说“1、2、3、抓”的时候，手掌用力抓住手指，同时，手指要尽快逃脱。

(3)游戏结束后同桌交换角色，再进行一次。

一开始玩游戏，同学们可能会特别兴奋，教师要讲清楚要

求，把活动组织好。

3分钟

2.教师小结：抓住手指的同学举举手，哇!这么

多同学，掌声鼓励一下!手指没能逃开的同学举举手，有些同学不好意思举手，不太愿意承认，其实也没有关系。同学们，我们的学习和生活就像刚才玩的游戏一样，有成功的时候，也有失败的时候，但失败并不可怕，重要的是在遇到失败时，我们怎样面对。今天这节课上，老师就和同学们一起来探

讨。

心情话吧

这个环节，旨在通过“小百灵”的故事，唤起学生

的共鸣，并且通过

角色体验活动——

让学生当一回小小心理医生，让学生

自己对害怕失败的

心理进行归因分

析。

1.活动过程：

(1)有个女孩她叫小敏，前不久在她身上发生了一件事，我们一起来看看。播放《小百灵》动画，

播放到小敏跑下台后停止播放。

(2)角色体验：同学们，你们知道小敏为什么会

失败吗?老师这里有一张诊断卡，想请大家来当一回小小心理医生，一起来分析分析。请同学们分成

四个专家团队，一起讨论完成这张诊断卡。

(3)学生交流：每组派代表来说一说。学生说出

来的每一种分析，老师要及时进行归纳总结，如缺

乏自信、缺乏勇气等。

引导学生从“小百灵”前后的变化发现：失败并不可怕，重要的是怎样去面对失败，要鼓起勇气，

克服困难。

6分钟

(4)小敏最后有没有克服这个挫折呢?我们继续

往下看。(继续播放动画)

(5)经历了这件事，小敏的内心变得勇敢、坚

定，在之后的演出中取得了很大的成功，被大家誉为“小百灵”。此刻，面对充满自信、落落大方的

小敏，你想对她说什么?

2.教师小结：是啊，一个人的成功，离不开他人

的鼓励与支持，更离不开自己的努力和良好的心

态。生活中，我们不能控制自己的遭遇，但可以调

节自己的心态。即使失败了，我们仍然要对自己

说：“失败了，我不怕”。

活动在线

活动一：

命运交响曲

在音乐中感受挫折面前生命的力量，感受贝多芬面对挫折时的勇气和

力量。

活动一：命运交响曲

1.活动过程：

(1)“失败了，我不怕”,不仅仅是一句口号，

更应该是实实在在的努力，是我们每个人在生活、学习中付出的实际行动。我们来欣赏一段音乐，播

放贝多芬的《致爱丽丝》。

(2)你们的表情已经告诉我，你们很享受。这么

好听的曲子是谁创作的呢?

学生在聆听乐曲之后会有不同的感受，教师不要去评价对错，尽量营造一种

包容的课堂氛围。

10分钟

(3)师生交流贝多芬的资料。

(4)贝多芬被誉为“交响乐之王”,这样一位聋

人音乐家创作了近80部世界名曲，他创作的《英

雄交响曲》《田园交响曲》《月光奏鸣曲》《暴风雨奏鸣曲》等等享誉世界，听了贝多芬的经历，你

有怎样的感受?

(5)在这样的环境下，一首气势磅礴的《命运交

响曲》应运而生。请同学们轻轻地闭上眼睛，我们

一起用心聆听。

(6)同学们听得真投入，谁来说说，你仿佛看到

了什么或者听到了什么?

2.教师小结：是呀!正是因为贝多芬正视苦难，

不怕困难，勇敢面对，我们才能欣赏到这流传至今

的经典的命运交响曲。

活动在线

活动二：

说真话，

抒真情

学生通过回忆生活、学习经历，能够正视失败，并且认识到如何对待

失败，才是对自己

活动二：说真话，抒真情

1.活动过程：

(1)在学习与生活中，我们每个人或多或少都会

遇到困难，经历失败，你对哪一次失败至今印象深

刻呢?相邻的同学先互相说一说。

教师要提醒学生有同学在交流自己失败经历的时候，其他同学要认真倾听，不

能随意打断别人的

14分钟

有利的。使学生学

会坦然面对平