1-4-3《使用操作系统自带程序》（教案） 高教版信息技术基础模块上册.docx

课题

1.4使用操作系统

任务3使用操作系统自带程序

课型

理实一体

课时

1

授课班级

中职一年级

授课时间

上期

授课教师

教材分析

本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“网络应用”单元的使用操作系统。课标要求是学生了解常用操作系统自带程序，会使用自带程序解决生活中的问题。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》（基础模块）（上册），学习内容是第一单元第四节使用操作系统任务3使用操作系统自带程序

学情分析

知识储备：已经学习了信息系统相关知识，具备选配信息设备的能力。

能力水平：会进行信息设备的连接。

学习特点：好奇心强，动手能力强，但理性分析问题、鉴别信息真伪的能力较弱。

学习目标

知识目标：了解常用操作系统的自带程序。

能力目标：能熟练运用操作系统自带程序解决问题。

素质目标：有效利用资源、低碳学习。

学习重难点

教学重点：能熟练运用操作系统自带程序解决问题。

教学难点：能熟练运用操作系统自带程序解决问题。

教学方法

案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法

课前准备

教师准备：微课视频、讨论主题、导学案

学生准备：观看微课、在线讨论、查看导学案

教学媒体

多媒体机房，计算机安全有操作系统MicrosoftWindows10

教学过程

第三课时

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.导入任务情景

提出问题：操作系统自带程序有哪些？

2.播放动画：操作系统安装完成后提供的软件。涉及文件资源管理类、网页浏览类、文本编辑类、图形图像工具类、影音播放类、生活服务类、命令行操作类

1.积极思考，小组讨论；

2.结合生活实际，归纳总结；

3.聆听老师的分析，明确本节任务目标。

1.创建情境，调动学生学习的积极性

2.展示本课学习任务，说明课堂活动加分规则，让学生明确学习目的，激发学习热情。

活动二：

调动思维

探究新知

1.组织学习文件资源管理软件

Windows10操作系统

Deepin操作系统

文件资源管理器

文件管理器

·文件：打开新窗口、打开WindowsPowerShell、

更改文件夹和有哪些信誉好的足球投注网站选项、帮助、关闭

·主页：剪贴板（复制、粘贴、剪切、复制路径、粘贴快捷方式）、组织（移动到、复制到、删除、重命名）、新建（新建文件夹、新建项目、轻松访问）、打开（属性、编辑、打开、及时记录）、选择（全部选择、全部取消、反向选择）

·共享：共享、发送电子邮件、压缩、刻录到光盘、打印、传真、删除访问、高级安全

·查看：窗格、布局、当前视图、显示/隐藏

1.学习文件资源管理软件

（1）结合生活实际思考回答问题，认真聆听教师讲授内容并记录关键知识信息。

（2）阅读教材，仔细观看教师的演示，做笔记

（3）认识并记忆

1.教师以问题引导学生主动思考，体现学生在课堂上的主体地位

2.让学生理解专业概念并会举一反三

2.组织学习网页浏览类软件

Windows10操作系统

Deepin操作系统

Edge、IE

FireFox

2022年5月16日，微软官方发布公告，称IE浏览器于2022年6月16日正式退役，此后其功能将由Edge浏览器接棒。

2.学习网页浏览类软件

（1）观看演示，明确知识内容；积极思考，小组讨论；小组代表交流讨论结果；聆听老师的分析。

（2）阅读教材，查阅相关知识；做笔记。

案例法举例说明，增强学生理解能力，强化记忆

3.组织学习文本编辑类软件

Windows10操作系统

Deepin操作系统

记事本、写字板

文本编辑器

4.组织学习系统其他自带软件

类别

Windows10操作系统

Deepin操作系统

图形图像类

画图、画图3D、截图工具、照片

看图、相册、画板、截图

影音播放类

录音机、电影和电视、视频编辑器

音乐、影院

生活服务类

闹钟和时钟、日历、天气、地图、日历、计算器

计算器

命令行操作类

命令行提示符

终端

学习系统自带软件

（1）明确知识内容；积极思考，小组讨论；小组代表交流讨论结果；聆听老师的分析。

（2）阅读教材，查阅相关知识；做笔记。

案例法举例说明，增强学生理解能力，强化记忆

活动三：

巩固练习

素质提升

1.组织实践体验：体验操作系统的附件程序

（1）裁取屏幕图像中自己最喜欢的一部分。

（2）在图像上添加自己喜欢的一-段文字。

（3）进行其他效果设置。

2.巡视辅导，答疑

1.进行实践体验挑战文字输入速度

2.记录讨论结果，上传学习平台学生展示操作过程，其他学生认真倾听总结记录。

1.完成任务，让学生在做中学、学中做

2.引导学生学会发现问题，解决问题，然后分享提高

活动四：

课堂小结

作业布置

1.课堂小结：

（1）操作系统自带程序的分类

（2）