1-4-3《使用操作系统自带程序》(教案) 高教版信息技术基础模块上册.docx

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课题

1.4使用操作系统

任务3使用操作系统自带程序

课型

理实一体

课时

1

授课班级

中职一年级

授课时间

上期

授课教师

教材分析

本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“网络应用”单元的使用操作系统。课标要求是学生了解常用操作系统自带程序,会使用自带程序解决生活中的问题。结合学情,选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》(基础模块)(上册),学习内容是第一单元第四节使用操作系统任务3使用操作系统自带程序

学情分析

知识储备:已经学习了信息系统相关知识,具备选配信息设备的能力。

能力水平:会进行信息设备的连接。

学习特点:好奇心强,动手能力强,但理性分析问题、鉴别信息真伪的能力较弱。

学习目标

知识目标:了解常用操作系统的自带程序。

能力目标:能熟练运用操作系统自带程序解决问题。

素质目标:有效利用资源、低碳学习。

学习重难点

教学重点:能熟练运用操作系统自带程序解决问题。

教学难点:能熟练运用操作系统自带程序解决问题。

教学方法

案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法

课前准备

教师准备:微课视频、讨论主题、导学案

学生准备:观看微课、在线讨论、查看导学案

教学媒体

多媒体机房,计算机安全有操作系统MicrosoftWindows10

教学过程

第三课时

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一:

创设情境

生成问题

1.导入任务情景

提出问题:操作系统自带程序有哪些?

2.播放动画:操作系统安装完成后提供的软件。涉及文件资源管理类、网页浏览类、文本编辑类、图形图像工具类、影音播放类、生活服务类、命令行操作类

1.积极思考,小组讨论;

2.结合生活实际,归纳总结;

3.聆听老师的分析,明确本节任务目标。

1.创建情境,调动学生学习的积极性

2.展示本课学习任务,说明课堂活动加分规则,让学生明确学习目的,激发学习热情。

活动二:

调动思维

探究新知

1.组织学习文件资源管理软件

Windows10操作系统

Deepin操作系统

文件资源管理器

文件管理器

·文件:打开新窗口、打开WindowsPowerShell、

更改文件夹和有哪些信誉好的足球投注网站选项、帮助、关闭

·主页:剪贴板(复制、粘贴、剪切、复制路径、粘贴快捷方式)、组织(移动到、复制到、删除、重命名)、新建(新建文件夹、新建项目、轻松访问)、打开(属性、编辑、打开、及时记录)、选择(全部选择、全部取消、反向选择)

·共享:共享、发送电子邮件、压缩、刻录到光盘、打印、传真、删除访问、高级安全

·查看:窗格、布局、当前视图、显示/隐藏

1.学习文件资源管理软件

(1)结合生活实际思考回答问题,认真聆听教师讲授内容并记录关键知识信息。

(2)阅读教材,仔细观看教师的演示,做笔记

(3)认识并记忆

1.教师以问题引导学生主动思考,体现学生在课堂上的主体地位

2.让学生理解专业概念并会举一反三

2.组织学习网页浏览类软件

Windows10操作系统

Deepin操作系统

Edge、IE

FireFox

2022年5月16日,微软官方发布公告,称IE浏览器于2022年6月16日正式退役,此后其功能将由Edge浏览器接棒。

2.学习网页浏览类软件

(1)观看演示,明确知识内容;积极思考,小组讨论;小组代表交流讨论结果;聆听老师的分析。

(2)阅读教材,查阅相关知识;做笔记。

案例法举例说明,增强学生理解能力,强化记忆

3.组织学习文本编辑类软件

Windows10操作系统

Deepin操作系统

记事本、写字板

文本编辑器

4.组织学习系统其他自带软件

类别

Windows10操作系统

Deepin操作系统

图形图像类

画图、画图3D、截图工具、照片

看图、相册、画板、截图

影音播放类

录音机、电影和电视、视频编辑器

音乐、影院

生活服务类

闹钟和时钟、日历、天气、地图、日历、计算器

计算器

命令行操作类

命令行提示符

终端

学习系统自带软件

(1)明确知识内容;积极思考,小组讨论;小组代表交流讨论结果;聆听老师的分析。

(2)阅读教材,查阅相关知识;做笔记。

案例法举例说明,增强学生理解能力,强化记忆

活动三:

巩固练习

素质提升

1.组织实践体验:体验操作系统的附件程序

(1)裁取屏幕图像中自己最喜欢的一部分。

(2)在图像上添加自己喜欢的一-段文字。

(3)进行其他效果设置。

2.巡视辅导,答疑

1.进行实践体验挑战文字输入速度

2.记录讨论结果,上传学习平台学生展示操作过程,其他学生认真倾听总结记录。

1.完成任务,让学生在做中学、学中做

2.引导学生学会发现问题,解决问题,然后分享提高

活动四:

课堂小结

作业布置

1.课堂小结:

(1)操作系统自带程序的分类

(2)

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